“双减政策”下，小学英语作业分层设计的分析和策略 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 “双减政策”下，小学英语作业分层设计 的分析和策略 摘 要：当前， 我们处在一个与时俱进的新时代。新时代、新征程。党中央、 国务院决策部署了“双减”政策，增效减负成为了当前学校最重视的工作，学校 迎来了新挑战，也给教师带来了新思考。小学英语分层作业的设计需要教师及时 转变思想，让“双减”政策落实落细落地。这就要求教师在分布不同层次作业时 要与不同层次学生的基础和对知识理解掌握能力相结合，不断丰富教师的评价手 段。让学生不做无用功，作业做到少而精，也让他们在学习英语中身心愉悦，对 英语有浓厚兴趣，激发他们对英语的好奇心。本文结合“双减”以及小学英语作 业分层设计的分析和策略展开合理探讨。 关键词：双减 小学英语 作业分层设计 前 言 对于很多小学生而言，英语作业大部分都是传统单一的模式，单词抄写、课 文背诵等，这种学习模式降低了学生的学习效果不利于提高学生的学习效率。为 此教师要转换思维采用分层作业的方式，通过不断钻研、更新、提升不同层次学 生的作业内容，并丰富教师评价手段来提升学生在英语方面的综合素养。 一、当前小学英语作业现状分析 英语作业是英语课程教学活动中必不可少的部分。它是英语课堂的有益补 充，不仅可以满足学生的求知欲，还可以让学生更好地总结和运用相关方法和技 巧分析问题、解决问题。这也是让英语课堂教学活动积极活跃的一种教学手段， 以便创建