“抛物线切点弦中定点与定直线问题”课堂教学策略探究 论文.docxVIP

“抛物线切点弦中定点与定直线问题”课堂 教学策略探究 摘 要：课堂教学中学生解决抽象问题的引导策略,从教数学到教知识,从求抛物线切点 弦所在直线方程的方法探究出发，独立自主完成真题,在反思再次解读结果,用辨证的角度寻 找结论 1～结论 5,让学生的认知经历：理解——自我构建——应用——反思,注重对学生独 立主动解决问题能力的培养,促使学生积极主动地、创造性地学习,增强有思维的数学推理以 及反思性学习活动,提高数学理解水平. 关键词：抛物线切点弦,变量替换,高中数学课堂教学,抽象问题教学策略. 引 言：高三复习除了必要的知识点回顾,主要以解题教学,对于抽象性较强的题型做到 有效教学,以本文为例阐述一类题型解题教学重点不在解题而在教学策略上的设计,按问题 发生、发展的合理过程组织和呈现教学内容,努力使问题的掌握自然而成,提高学生的分析问 题和解决问的的能力.本文以 21 年全国乙卷 21 题中求抛物线切点弦方程的过程教学出发,遵 循学生的认知规律、数学思维逻辑精心设计学习过程,让学生体会圆锥曲线问题中的运算、 变量替换,从师生共同探究解题过程,到学生总结解题思路，最后到学生自主完成解题、同学 互评,让学生在课堂上找到解题“成就感”,引起学习兴趣达到“深度学习”.本文以抛物线 切点弦的探究方法引导学生找到其中蕴藏的“定点”与“定直线”问题课堂教学给出策略如 下： 一、一个真题 例:已知