《幼儿园保育老师园本教研活动》 论文.docxVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文 幼儿园保育老师园本教研活动 摘 要：幼儿园的教科研工作以教学为主，往往忽略保育工作的研究。一直以来大 家认为只要有爱心、不需要专业的培训、不需要专业的知识和技术就能做保育工作。所 以，幼儿园保育队伍文化素质不高，保育专业素质与保育工作要求存在一定的差距。 现今，保育老师的角色和工作内容渐渐发生变化：由“卫生消毒”到“配班助教”； 由“保”到“育”的变化要求保育老师重新认识自己的工作及角色，她们是幼儿园后勤 队伍重要的组成部分,保育水平及保教质量影响幼儿园的保教工作。适合幼儿园保育队伍 发展的园本特色教研活动解决了工作中“重教轻保”的现象。 关键词：保育队伍 园本教研 发展 引 言：《规程》中指出：“幼儿园实行保育与教育相结合的原则……”虽然专职 教师与保育老师之间分工不同，但目标是相同的。在新《纲要》下开展的“园本教研” 系列活动中，由后勤园长引领，教研组长组织，全体保育后勤共同参与 “园本教研”， 共同参与园所班本课题的研讨中，不断更新理念、探索反思总结，保育教师有了飞快的 转变。 一、保育教研组促保育老师个人发展 1．转观念，提高个人素质 保育老师普遍认为自己的职责就是打扫卫生，只要做好清洁工作、为教师和幼儿提 供教学服务即可。保育老师和班级专职教师一样重要，大人们的一举一动，一言一行将 直接影响孩子的一生；保育工作也决不是一般意义上的打