多媒体在小学语文古诗词教学中运用的研究 开题报告.pdfVIP

一、开题活动简况：开题时间、地点、研究条件、工作安排、人员分工等。 1、开题时间：2015 年 5 月 2 、地点：文峰区明德小学电教室 3、研究条件： 2011 版《小学语文新课程标准》中指出，让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民 族文化智慧。”“吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。”古诗词是中华民族的灿烂文 化，蕴含着高远的意境、极其深刻的哲理，是我国劳动人民智慧的结晶。《新课标》对每一 个学段所要背诵古诗词的数量作了明确的分配，共计 160 篇（段）。并且，《新课标》又对 每个学段所要达到的目标都作了细致的要求。可见，古诗词教学在小学语文教学中占有非 常重要的地位。新课标中指出，语文教学要“注重情感态度、知识能力之间的联系，致力 于学生语文素养的整体提高。”但是，小学语文古诗词教学的效果却不尽如人意。在传统的 古诗教学中，注重知识的讲解。教师把大量的时间和精力都花费在对古诗词中字词的翻译 上。而小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对诗歌中所描绘的社会时代、人物思 想、风土人情感到疏远。这样，诗歌教学便成为苍白而没有价值的说教。学生大多数只停 留在机械地“背诗词”、“记诗意”上，即使滚瓜烂熟，也很难感悟到古诗词独有的思想精 华和语言魅力。新教材编写上增加了古诗词教学内容，可见古诗词教学的重要性，古诗词