护理质量检查分析记录.pdfVIP

护理质量检查分析记录 沁心茉莉 发表于 2008-3-21 21:18:00 九月份护理质量检查分析记录 病房管 基础护 技术操 消毒隔 护理文 整体护 平均 项目 理 理 作 离 书 理 数 得分 595.3 99 99.4 98 99.5 99.7 99.7 99.22 护理质量分析： 本月进行护理质量检查考评，各项护理工作均能达到护 理质量标准，现将工作中存在的不足总结分析如下： 一、病房管理：危重病人物品多而乱。 二、基础护理：颜面不洁净，未能达到质量要求。 三、技术操作：技术操作考核12人次，包括皮肤护理、口腔护 理、会阴护理等。存在问题：病人身体暴露过多、手法不准确、 与病人交流少、关心体贴病人不够。 四、消毒隔离：对4个班次进行检查考评，存在问题：紫外线灯 管保洁处理后记录不全。 五、护理文书：存在问题：时间错误0：30写成24：30，输液卡 漏签字，体温单病人体温降低超过2度，无复试符号。 六、整体护理：存在问题：瘫痪病人对卧位及肢体康复知识了解 不全面。 整改措施：病房管理：危重病人探视多、陪护多、物品多而乱， 应耐心做解释协助家属把物品整理归放好。基础护理：个别病人 眼角有分泌物，主管护士应及时清洗；技术操作：操作过程中应 尽量减少病人身体暴露的时间、手法应多练习多体会，关心体贴 病人应体现在整个操作过程中；消毒隔离：紫外线灯管保洁处理 后6个灯管只记录了一个，原因是：记了一个时病人呼叫处理病 人后忘记了，下班之前应将本班所有工作自查一遍；护理文书： 问题明显减少，加强自查及下一班对上一般的检查；整体护理： 加强康复知识的学习及指导。 七年级英语期末考试质量分析 一、试卷分析： 本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知 识和基本技能的考查。 二、题型分析： 1．单项选择 单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。 考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。 2．完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言 点的考查。 3．阅读理解 本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说， 符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题 符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任 务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅 读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。 4．书面表达 书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创 新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用 语言的能力。 三、典型错误分析 第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住， 不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有： 1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差； 3）思路不清晰。 4）语言的基本功不扎实，病句较多； （5）书写习惯不好，卷面不整洁。 书面表达部分中常见错误形式： 1．时态错误。a.时态混淆 b.时态前后不一致 c. 主谓不一致 2. 句子结构错误。 3．单词错误 如：make写成mate等。 四、问题及对策 （一）主要问题 1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大 面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。 2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就 谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引 起教师的高度重视。 3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知 识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学 生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。 4、学生的书面表达中中国式的英语较多，