不愿长大的小姑娘第二课时教案.pdfVIP

《不愿长大的小姑娘》第二课时 教案 (总 4 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 《不愿长大的小姑娘》第二课时教案 《不愿长大的小姑娘》第二课时教案 教学目标： 1.继续学习课文，理解课文内容，知道小姑娘是怎样长大的， 知道她后来希望长大的原因。 2.总结全文，学习小姑娘独立自理的精神，学习她关心别人， 懂得照顾别人。 3.联系实际，说说自己今后因该怎么做。 教学过程： 一.直接导入新课 1.教师：通过上节课的学习，我们知道这是一个聪明伶俐，懂 事的小姑娘，知道妈妈工作辛苦后，她不但不要求妈妈带她去动物 园玩，还主动提出自己的事情自己做。 改动：将课题与课文最后一段形成对比：课题是- 《不愿长大的 小姑娘》看来小姑娘是不愿长大的，但是课文最后为什么小姑娘心 里想：长大的感觉也不错呢？让我们一起在课文中找找答案吧！ 反思：开课抓住主题 2.你们长这么大，有哪些自己的事情是自己做的呀（ 学生根据实际情况回答） 3.小姑娘能做好自己的事吗？今天我们继续学习课文《不愿长 大的小姑娘》。 2 改动：不要以上的2，3。 二.出示提纲，学生合作学习 1.小姑娘多次希望自己长大点，请你找出表达小姑娘这一心理 活动的句子。 2.读一读这些句子，讨论：这些内容都是小姑娘在什么情况下 想的她为什么这么想 3.通过二三部分的学习，你觉得小姑娘是一个怎样的孩子你喜 欢她吗为什么 4.有感情地读一读课文。 环节二整体改动及反思： 1.学习1-7 自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿过长大的？ 学生找。 （1）找到后强调有感情的朗读：指示后的小姑娘是不愿长大 的，他缠着妈妈，此时我们在读小姑娘的话时，因该读出撒娇的语 气，读到妈妈的话时，应读出亲切的语气，让我们试着读一读。 （2）分角色读：那生当妈妈，女生当小姑娘。 过渡：小姑娘是不是真的不愿与长大呢？接着读课文 2.学习8-13 自然段： （1）小姑娘愿不愿意长大呢？如果愿意请你找出相关语句。 （2）学生汇报，找到了小姑娘做的具体的事情。 用不同的语气读第9 自然段（愿意，喜欢；苦恼，焦急；盼 望，期待；高兴，兴奋） 3 （这一部分的处理很乱，问题过多，还很零乱） 建议：如果把8-13 自然段分层次（自己的事情自己做；帮妈妈 干家务；妈妈生病照顾妈妈）讲效果会好一些， 三.反馈自学的情况，理解课文内容 1.指名反馈找到的句子。 2.大家试着有感情地读一读。 3.教师指导学生有感情的朗读这些句子。 “要是我能长大一点就好了！“ “要是我能再长大一点就好了！“ “唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了 妈妈。” 反思：3例的句子是找到了，但是让学生感受的还是不够深 刻，应出示这些句子，让学生在一次一次的读中去感受。 4.集体反馈：这些内容都是小姑娘在什么样的情况下想的她为 什么这样想 5.从中你们体会到是一个怎样的孩子（ 学生根据自己的理解回答问题：善良，孝敬父母，懂事，能干……） 6.指导学生有感情的朗读课文二三部分。 四.总结全文，畅谈感想 1.指名读课文最后一个自然段，其他学生思考：“不知不觉”是什 么意思（ 引导学生联系课文内容回答） 4 改动：环节1删掉。 2.讨论： （1）小姑娘是怎样长大的？ （2）小姑娘现在为什么觉得“长大的感觉也不错” 3.指名反馈。 4.为什么人们夸小姑娘“善良，能干”（学生结合小姑娘为家里做 的事情反馈，在引导学生想象：小姑娘会帮人们做什么事情呢）