2019年春九年级语文下册第1课国殇教学设计3长春版.pdfVIP

真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 《国殇》 教学目标： 1、 通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会战士们视死如归的爱国精神； 2、 学习本文刚健质朴的语言； 3、 了解楚辞的一般特点。 重点难点： 教学重点：诗歌第一段战斗的壮烈场面 教学难点：屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度 教学过程： 一、解题 国殇，为国事而死。《国殇》是屈原为祭祀鬼神而做的一组乐歌《九歌》之一首，它是一首祭 歌，更是一首爱国主义、英雄主义的颂歌。 二、相关知识 1．关于屈原 屈原，（约公元前340前278）名卒、字原，战国时期楚国贵族，是我国把诗歌推向新阶段的一 位伟大诗人，也是一位具有进步思想的政治家。早年曾受楚怀王信任，担任过左徒，后楚怀王听信 谗言，两次流放屈原。也元前278年，秦将白起攻破楚国郢都，这一年的 五月五日，屈原愤投汩罗江而死。 2．关于《楚辞》 《楚辞》是《诗经》后的第二个高峰，也是我国古代诗歌的巨大而丰富的源头之一，《楚辞》 在我国文学发展史上有着十分主要的作用。《楚辞》是以屈原为代表的一种新体诗，屈原强烈的爱 国主义精神，进步的政治主张，与黑暗势力不妥协的精神，都体现在他的诗作中。屈原的作品有《离 骚》、《九章》、《天问》《九歌》《远游》《下居》《涣父》共25篇。屈原的代表作是《离骚》，因此后 人提到楚辞又称为“骚体诗”。 3．关于《国殇》 它是《九歌》（共11篇）中的一首。《九歌》是一套自成体系的祭歌。从东皇太一到“山鬼” 所祭的都是自然神祇，为什么最后要祭到人鬼的国殇？因为从楚怀王后期开始，就曾经和秦国交战， 大都是秦胜而楚败。（可参改“背景”）后当楚怀王入关不返，死在秦国后，民间产生了强烈的复仇 情绪，固而在祭神时不但最后列入阵亡将士，而且用极其沉痛的心情历史地描绘战争实况，以示不 忘激发斗志，这是可以理解的。 三、读懂诗文 1 / 5 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 1.注释 操吴戈兮被犀甲，（被，通“披，犀甲，用犀牛皮制作的盔甲。） 车错毂gǔ兮短兵接。（毂，借指战车。短兵，指刀剑一类的短兵器。） 旌蔽日兮敌若云，（敌若云，言敌人之多） 矢交坠兮士争先。（交，交互。） 凌余阵兮躐liè余行háng，（凌，侵犯。躐，践踏） 左骖cān殪yì兮右刃伤。（古战车用四匹马拉，中间两马叫“服，左右曰“骖”或“騑 。殪， 死） 霾mái两轮兮絷zhí四马，（霾，通“埋，埋没。絷，羁绊） 援玉枹fú兮击鸣鼓。(援，持，举着。枹：用玉装饰的鼓槌。) 天时怼duì兮威灵怒，(天时，此指天意。怼，怨恨。威灵，指神灵。震怒) 严杀尽兮弃原野。(严，猛烈。弃原野；指骸骨弃在战场上。) 出不入兮往不反，(反，通“返 ，返回。是说战士抱着义无反顾的必死决心。) 平原忽兮路超liáo远。(忽，指原野辽阔。超，通“迢 ，迢远。) 带长剑兮挟xié秦弓，(挟，持，挟带。秦弓：战国秦地所造的弓(因射程较远而著名) 首身离兮心不惩chéng。(首身离：头和身体分离，指战死。惩：恐惧，悔恨 ，因受挫而改变) 诚既勇兮又以武，(诚：果然是，诚然。武，力量强大。) 终刚强兮不可凌。(终，最终，始终) 身既死兮神以灵，(神以灵，精神永存的意思) 魂魄毅兮为鬼雄。(一作“子魂魄兮为鬼雄 ，子：指殇者。鬼雄：鬼中雄杰。) 2.译文 手拿吴戈啊身穿着犀牛皮的盔甲，战车交错啊短兵器相搏杀。 旗帜蔽日啊敌人如乌云一样聚拢来，箭矢交互坠落啊将士争先杀敌。 犯我阵地啊践踏我行列，左骖战死啊右骖受刀伤。 车轮被埋没啊战马被羁绊，手举着鼓槌啊敲打着战鼓。 老天怨恨啊神灵震怒，将士被残酷地杀尽啊尸首弃在原野。 将士出征啊不复返，平野广阔啊路途遥远。 佩带长剑啊挟带秦弓，即使首身分离啊忠心也不改变。 2 / 5