“安全教育”课题开题报告.docxVIP

吉林省教化科学院生命与平安教化探讨中心“土二五”规划课题探讨《学生平安事故防范与自救实力培育探讨》开题报告 榆树市福安中学课题组 一、课题名称：《学生平安事故防范与自救实力培育探讨》 二、课题的提出及探讨目标： （一）课题的提出： 1、理论依据： （1）平安教化，是学校发展不行缺少的保证。生存是人类繁衍 发展的前提，平安人类生存的根本保障；没有平安保障，谈何教化， 谈何学校的发展？ （2）平安教化，是新时期的客观须要。随着二十一世纪的到来, 社会前进的步伐在不断加快，先进的交通工具、豪华的摩天大楼、新 奇的家用电器等正快速进入人类的生活。然而，由于现代社会的多元 化发展，危及人类生存的平安问题也出现多样化、困难化的发展趋势。 温室效应、环境污染、交通事故、疾病流行等等，随时威逼到我们人 类的平安与健康。加上中小学生由于年纪小，自我爱护意识弱，自我 爱护实力差，生命平安受到各种因素的威逼。据有关统计显示，在我 国，每天大约就有40个孩子死于交通事故；每年有近两万名少年儿 童非正常死亡；还有40—50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等 意外损害。 （3）平安教化，是订正传统教化相识的偏差的须要。传统教化 使教化机构的教化、家庭教化的价值取向偏重于认知教化，而忽视对 生命个体存在价值和生命质量的关注。平安教化工作停留在消极的爱 护状态，生存教化出现缺失。造成小学生平安意识弱；生存、自护、 自理实力差；适应实力、抗挫实力低下；缺乏应对实力，影响学生的 生活、学习及全面发展。 （4）加强平安教化，是由我校周边环境的实际确定的。我校是 一个地属城郊的九年一贯制学校，校门口正对着马路，学生上下学常 常经过一些交通干道，路上行人车辆较多。很多学生家长因工作繁忙, 便让学生自己上学、放学，平常很少有时间照看子女。 止匕外，面临马路加之旁边河流、水井、鱼塘众多，易发生交通和 溺水事故，存在严峻的平安隐患。因此，对学生进行平安自救教化显 得尤为重要。 基于以上分析，我们认为：提高少年儿童的平安意识，学会自我 爱护，达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一 方平安，，的平安教化目的，让学生在拥有学问的同时，拥有健康的体 魄，拥有美妙的生命，拥有欢乐、胜利的人生，是学校教化不行推卸 的任务和职责，是学校发展的重要保证。 2、课题的理论价值和实践意义 通过本课题的探讨，变更学校教化的重视学生学问实力的驾驭而 忽视关注学生生命平安和生存实力的现象，主动协调学校职能部门， 联合社会各方面力气，重视对学生进行平安意识的培育和自我爱护实 力的提高，爱护学生平安健康成长，为学校发展奠定坚实的基础。 （二）探讨目标： 1、课题探讨的中心是：提高平安教化实效性，促进学校发展。 2、课题探讨目标: （1）探讨成果目标 我校是一所地属城郊的九年一贯制学校，在办学过程中得到了社 会、政府和广阔家长的支持和认可。本课题的探讨旨在加强学校的平 安教化工作，普及平安学问、营造关注平安、关爱生命的氛围、进一 步增加师生的平安意识，提高防范各种平安事故的实力，为学校的发 展创设一个稳定、和谐的环境。通过本课堂的深化探讨与开展，进一 步完善和丰富我国生命与平安教化的理论，培育学生敬重生命，疼惜 生命的看法，学会观赏和酷爱自己的生命。驾驭必要的生存技能，学 会应对突发事故和自我救助实力。 （2）对学生成长的目标 使学生相识生命、珍爱生命、敬畏生命、观赏生命、提高自我爱 护实力及生存技能，提高生命质量和人生价值，使学生在突发状态下, 具备应急、应变实力，平安防范，防卫实力，及他们人格健全，健康 成长。 （3）对提高探讨者探讨实力的目标 促进探讨者主动参加研讨活动，使老师养成实践与反思的习惯， 提升专业成果挽狂澜，提升自身的成长和创新精神与创建实力，使老 师主动参加探讨，引导老师形成有价值的探讨成果，促进沟通和提高。 （4）对学校管理实施主动影响的目标 完善现有课程教材中生命平安教化的内容，丰富平安教化的有机 整合，加快学校教化的改革。强化学校平安设施建设与平安教化管理, 营造平安的校内教化环境，确立“以人为本”的教化理念，使学生在 理解和驾驭学问的同时，获得精神的升华和健康生命的成长。 三、相关课题的探讨状况： （一）国内外相关课题的探讨状况。 随着二十一世纪的到来，社会前进的步伐在不断加快，先进的交 通工具、豪华的摩天大楼、新奇的家用电器等正快速进入人类的生活。 然而，由于现代社会的多元化发展，危及人类生存的平安问题也出现 多样化、困难化的发展趋势。温室效应、环境污染、交通事故、疾病 流行等等，随时威逼到我们人类的平安与健康。加上小学生由于年纪 小，自我爱护意识弱，自我爱护实力差，生命平安受到各种因素的威 逼。据有关统计显示，在我国，每天大约就有40个孩子死于交通事