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小学语文一年级的教学总结 小学语文一年级的教学总结1 时间飞逝，春去夏来，随着暑假钟声的响起，学校的工作也 有序地落下了帷幕。本学期，我主要担任一年级二班的语文科教 学。回顾这学期的教学工作，可畏“喜忧掺杂” o下面，特对本 期工作进行如下总结： 学生概况 开学初，据班主任邓老师统计，班上的学生有的因父母工作 而转入其他学校就读，对于此，我与邓老师都是很放心的，学生 能继续在校学习就妥。按照国家规定，我们都不希望学生辍学。 还有一些学生是从附近学校转进来的，这部分学生以前就读的学 校，响应上级的教育规定属于被撤并的范围，如松林小学被撤并 后，大部分学生就转入了我们学校。加上自上学期以来一直在我 们班的学生，全班学生总人数超出60o这些学生中有18个学生 是留守儿童，要么由爷爷奶奶照顾，要么寄住在亲友家，要么随 姐姐哥哥带着住校。 中心工作 ——狠抓课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。 我班的学生，经过一年级上学期的各种习惯培养，都有了一 定的提升，例如有的同学形成了讲究个人卫生，爱护教室卫生的 四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。 每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也 不例外，最喜欢听到老师的表扬，听到表扬就会有更好的表现。 在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。 组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条 件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践 总结，才能更好地驾驭课堂。小学语文一年级的教学总结4 20—年9月1日，迎来了我在王寨学校工作的开始，这对于 我来说又是一个新的开端。本学期，我担任了一年级（1）班的班 主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下 总结： 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟 的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用 编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让 学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字 到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老 师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生 都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的基础知识： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。 （一）注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重 点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教 学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学 前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励 学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过 学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 （二）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写 一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程 度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在 平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让 学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利 用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能 方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要 求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而 恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生 和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有 良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练 我曾读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”， 我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“精 心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效 果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”；当我 们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于 衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦 读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的,, 在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、 抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其 次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅 膀，读出自己的感受出来。比如，我在上《北风和小鱼》一课时， 当学完课文后，很多学生都认为北风很讨厌，小鱼很勇敢，但是 当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时，学生的