部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》精品课件.pptx

坐井观天12语文 二年级 上册 第二课时 第一课时 亲爱的同学们: 我们从小到大听过许多寓言故事，《亡羊补牢》《守株待兔》……这些故事让我们懂得了很多深刻的道理，今天就让我们一起走进第五单元，继续学习精彩的寓言故事吧！ 故事里的智慧任务二：喜鹊寒号鸟表演秀任务三：编写葫芦的故事积累素材我来秀配音积累素材任务一：青蛙小鸟配音秀制作配音剧本制作表演剧本积累素材制作剧本 任务：青蛙小鸟配音秀 我们今天来认识两位新的朋友，它们一个在天上飞，一个在地上蹲着，快来讲讲它们的故事吧！ 第一课时积累素材 素材 字词大本营1yándákě hē 井沿回答口渴喝水大得很哪huà说话抬头nònɡ cuò弄 错táijìnɑ天际词语我会认 渴kě口渴 干渴喝hē喝水 喝汤汉字我会比干渴需要水渴字三点水喝水要用口喝字口字旁 井观沿答生字我会写渴喝话际点击生字观看生字视频 书写指导 左窄右宽，“又”第二笔是长点；“见”首笔竖贴竖中线，下端过横中线。guān 左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。yán 左窄右宽，右下里面部分先写“人”，“人”的末笔捺改点，再写竖折。kě 左窄右宽，左半部分“口”写得小，偏上。hē 左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。jì 读课文，说说课文主要讲了什么故事。素材 故事内容2 课文讲述了 和 争论 的故事。小鸟天有多大青蛙 素材收集成功，准备创作！ 制作配音剧本 读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？出场人物位置 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。井里井沿上主人公：青蛙 小鸟位置： 井里 井沿上（低）（高） 语文 二年级 上册 第二课时 坐井观天12 朗读课文第2—7自然段，分别画出青蛙和小鸟说的话。出场人物对话 第一次对话第二次对话第三次对话 我来秀配音 第一次对话问句的核心词 小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 高山 城市 草原 创意表达 小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。 读一读 读一读这段对话，注意读出问句上扬的语调。 劝谏第二次对话不相信纠正青蛙 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远！ 第一句话是反问句，用疑问的句式表示肯定的意思，更能凸显青蛙的自以为是。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。读一读，比较两句话语气、语调的不同。读一读 读一读这段对话，注意读出感叹句和反问句的语调。 第三次对话 青蛙和小鸟的笑有什么相同和不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？ 青蛙是自以为是的笑，它对自己的想法深信不疑，一点儿也听不进小鸟的话。 小鸟是无奈的笑，青蛙不相信它的话，它只能劝告青蛙跳出井口感受天之大。 读一读青蛙的话，一边读一边想：青蛙为什么会有这样的认识？ 高高的井壁阻挡了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。 读一读这段对话，读出青蛙和小鸟的语气。读一读······· 假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么，想说些什么？展开想象，说一说。创意表达提示：跳出井口的青蛙会遇到什么情况，遇到谁，它会得到什么启示？ 井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？ 见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。想一想 眼观世界古代取井水办法轮轴井绳水桶手柄2.转动井绳。3.井绳用来拉栓水桶。4.水桶用来打水。1.摇动轮轴。 练一练（ ）一、根据拼音写词语。 kǒu kě （ ）hē shuǐ（ ）zuò jǐnɡ ɡuān tiānjǐnɡ yán（ ）huí dá （ ）喝 水坐 井 观 天 井 沿回 答口 渴 二、根据画线部分的意思写词语。小鸟说：“天大得看不到边际。” （ ）一只青蛙坐在井里看天。 （ ）青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ ）无边无际坐井观天说大话 观就是“看”的意思。 坐井观天12语文 二年级 上册第一课时第二课时观 大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。点击图片播放视频第一课时 寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理