小学数学_认识时间——解决问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识时间——解决问题》教学设计 教学目标 学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。2、经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。 感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 教学重难点 教学重点：能合理推测事件发生的时间。 教学难点：培养学生的推理能力。 教学准备 课件 教学过程 创设情境，激发经验 谈话引入 课件出示一组钟面（时间分别为6:30、7:40、9:35、11:30），先请学生读出钟面上的时间。 说一说这些时间是按什么顺序排列的。 这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么？