小学数学_组合问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

简单的组合教学设计 教学内容：教材第98页，例2级练习二十四部分习题。 教学目标： 1.知识与能力：借鉴排列问题的学习经验，通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数。 2.过程与方法:在排列问题与组合问题的对比中，感悟两类问题的联系与区别，进一步体会解决问题的方法与策略。 3.情感态度与价值观：用数学方法解决生活中的问题，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣，培养学生有序全面的思考。 教学重难点： 重点：经历探索简单事物的组合数的过程。 难点：初步感受排列与组合的区别。 课前准备 教师准备　PPT课件 教学过程 一复习旧知，引入新知 课件出示题目：有3个数字5