苏大艺术学院调研报告.docVIP

关于苏州大学艺术学院的调研报告 调研时间：2013年9月11日 调研地点：苏州大学艺术学院 本次调研的目的在于分析艺术院校的教学楼，从分析中学习教学楼建筑的各个方面的利弊，便于以后跟好的学习环境艺术这个专业。 首先我们从教学楼的外立面进行分析。艺术教学楼一共有四幢，分别是601,602,603,604。从上面的两张图中可以看教学楼与教学楼之间有天桥连接，601连接着603，602连接着603和604。从整体的布局来看它们既是分离的单独的单元也是统一的整体。具有独特的艺术气息，除了设计上的独特对于学生和教师也是一种极大的便利也更符合现在设计的人性化的特点。从建筑的外立面可以看出，教学楼采用大面积的玻璃，既满足了教学楼的采光又有现代的设计感。外立面的主色调是红白灰，三种颜色相互融合表现艺术的美感。在601教学楼的前面是一个圆形的场地，场地上方有石凳可以供人们休息，小型的广场可以用于平时的活动的举行，既有美感同时也满足实用性。在建筑的外立面稀稀疏疏的长着爬山虎，体现着建筑与自然，人与自然的融合。整个艺术院校的景观规划也是有独特的设计，每幢楼的周围都有绿化，统一中有着变化。 其次，从四幢教学楼的划分来分析。艺术学院拥有美术系、染织艺术系、服装艺术系、视觉传达系、环境艺术系等专业，各个专业的教室分布也不一样。从上面的分析中看出602连接其他的教学楼，所以602是艺术学院的办公区域，办公楼里面有不同部门的办公区域，除了办公区域的区分，办公区还有教工休息区。如下图： 教工休息区体现着现代感的设计，内室连着外面的休闲区，设计独特，考虑周到，开放性的设计空间，体现着艺术的研究也是开放的，融合的，更加人性化。602除了办公区还设有老师的工作室，为老师和学生创造了方便合理的学习空间，便于学术的交流。 这张是602的大堂设计，入口就看到艺术设计学院，点明了这个是艺术学院。 根据不同的专业，教学楼分成不同的部分。另外在每幢楼都设有研究生的工作室，便于学习。601的一层多数用来展示作品的，相当于一个展示的场所，用来平时的展览。二层以上有的是当公共教室用的，比如平时的理论性的专业课。604的教室相对开放一点，在一层是大的公共的学习场所，用于艺术生平时的自习。二层以上则是各专业的专业教室。值得一提的是教学楼的墙面设计，墙面上定期的展示学生的优秀设计作品。有些教学楼更是安排了橱窗，用来展示学生的作品，在无形之中既多了展示的空间又是学习氛围更加浓厚。如下图可见。 教学楼的设计更加人性化体现在，每幢楼都设有柜子 ，可以供学生放自己的东西，教室一般都是公用教室，艺术生的学习用具比较多，带回宿舍也是不方便的，这些柜子一般放在没什么用处的空间死角，既更加合理的运用了空间同时也是个学生提供了更好地学习环境。 再者，我们分析空间的内部的一些设计，就拿604做例子来具体分析一下。604的第一层的设计有它的独特性，比如各个功能区域的划分是一个比较整体的空间里面在细分。大的自习教室里面连接着学生讨论的会议空间，另外还有材料室等空间。个人觉得空间的划分上分的细，但缺点在于整个空间都连着自习室，另外二层的楼梯也是可以通到自习室的，这就是还很不合理的运用，楼上的人如果下课了从这边的楼梯下来必定会影响到这个自习教室的人的学习，个人觉得不合理，也不方便。这个空间的吊顶设计是采用的裸露在外面的结构，体现着现代感的设计元素。在其他的空间里比如教室办公室，教室等地方都是采用的大面积的格栅灯，格栅灯的运用利于空间的照明同时也是最节约成本的设计，简洁大方。上面提到的个别展示的空间里面，则是采用的筒灯和射灯的照明方式，这是由于展示空间的性质所决定的。从整个地面来看都是大量采用的米白色的地砖，使空间大气，敞亮。 最后，通过以上的分析中我们可以学到许多经验和知识，更想到了未来的校园设计要更加人性化，更加有氛围，更加的环保绿色。怎样使人与建筑融合，人们能更好的利用空间是要努力研究的方向。