统计学学生实验报告.doc

目录 目录 一：实验目的 二：实验环境 三：实验内容 实验一：数据分组 （一）采集的样本数据 （二）组距数列的编制方法 （三）实验结果：数据分组数列表 （四）实验结论 实验二：统计图 （一）所需的样本资料 （二）统计图（条形图）的编制方法 （三）实验结果 （四）实验结论 实验三：统计图 （一）样本资料 （二）实验步骤 （三）实验结果 （四）实验结论 实验四：统计图 （一）样本原始数据 （二）实验步骤 （三）实验结果 （四）实验结论 实验五：描述性分析 （一）样本数据 （二）实验步骤 （三）实验结果 （四）实验结论 四：实验结论及分析 实验目的 1.学习统计学已经八周有余了，在现实中为了更好地掌握和理解与统计相关的方法和原理，并运用好EXCEL等软件来完成与统计相关的事宜，更好地将所学的理论与实践相结合，以求达到对统计知识的熟练掌握与应用。 2.通过一系列的实验，我们对与之相关的对象进行深刻的分析并将得到的数据详加处理进而为我们之后的其他研究提供有效的研究数据。 3.通过这些实验让我们提高了动手操作的能力并培养了我们科学严谨的学习态度，让我们更好地应对未来的发展。 实验环境 软件：micro soft excel 2003 实验内容 实验一：数据分组 采集的样本数据 对安徽理工大学大一学生的月生活费进行样本采集，我们随机的抽取了50名大一大学生月生活费进行调查分析，并将统计的数据进行输入采集，如下表： 800 800 900 700 750 700 700 750 800 750 800 900 700 700 850 700 600 550 900 1500 1200 850 700 800 750 750 700 900 1000 700 750 1000 700 700 850 800 550 700 700 1200 1000 600 950 800 700 650 1200 900 1000 700 （二）组距数列的编制方法 1.将原始的数据按照其大小的顺序重新进行排列，并确定全距。排序结果如下： 550 550 600 600 650 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 750 750 750 750 750 750 800 800 800 800 800 800 800 850 850 850 900 900 900 900 900 950 1000 1000 1000 1000 1200 1200 1200 1500 2.确定组距和组数。在组距数列中，各组变量区间的最大值称为上限，最小值称为下限，上限与下限之差就是组距，所划分的区间数为组数。 3.确定各组的组限和组中值。组限是指每组两端的数值，其中，每组的起点数值称为下限，终点数值称为上限。 4.简单次数分布数列可以表示每个变量组出现的次数，以及在整个数列中的次数分布规律。向上累计，是将各组的次数和频率由变量值小的组向变量值大的组依次累计。向下累计，是将各组的次数和频率由变量值大的组向变量值小的组依次累计。 5.汇总数据，编制变量数列。 序号 使用额 （元） 人数 频率 累计次数 累计频率 向上累计 向下累计 向上累计 向下累计 1 600以下 2 0.04 2 50 0.04 1 2 600-700 3 0.06 5 48 0.10 0.96 3 700-800 21 0.42 26 45 0.52 0.90 4 800-900 10 0.20 36 24 0.72 0.48 5 900-1000 6 0.12 42 14 0.84 0.28 6 1000以上 8 0.16 50 8 1 0.16 7 总计 50 1 步骤： 1.打开插入，进入图表栏； 2.设置excel表格的样式，A1表示序号，B1表示使用金额，C1表示人数，D1表示频率，E2表示累计次数中的向上累计，F2表示累计次数中的向下累计，G2表示累计频率中的向上累计，H2表示累计频率中的向下累计； 3.输入相关数据，并将这些数据进行分组，分别分为以600以下为下限，1000以上为上限，以100为组距进行划分。共分为6组以及总计7栏； 4.通过对原始数据的统计，将每组的所在人数进行划分