【高中语文】《兼爱》课件39张+编高中语文选择性必修上册.pptxVIP

语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解学习目标理解“兼爱”的内涵，把握文章的论证思路。积累文言知识，培养阅读理解文言能力评价文章的思想内容，探索文章的现实意义。品味文章的艺术特色。作 家作品 墨子，名翟（公元前468年～前376年），春秋末期战国初期宋国人，从师于儒者，但后来逐渐舍掉儒学，形成自己的墨家学派。中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。被誉为“科圣”。 　墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”（指一时在社会上处于热点的、显赫一时的学科、学说，学派。）战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。　墨子死后，墨子的弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，编成了《墨子》一书。墨 子思想１．政治： 主张“尚贤”与“尚同”。提出了维护和平、反对侵略的“非攻”主张。２．经济： 主张“节用”“节葬”“非乐”等主张。“强本节用”，即重视生产，崇尚节俭，人人参与劳作并分工合作，各尽所能。以劳定赏。３．伦理： 主张“兼爱”。为官的要“兴万民之利，除万民之害”；为民的要相亲相爱，交互得利。４．教育： 主张教育的目的是实现救世济民。