人教版高二历史选修一ppt课件 ：-第二单元-第2课“为秦开帝业”──商鞅变法.pptxVIP

第2课： “为秦开帝业”──商鞅变法 (内容) 教学指导意见： 基本要求： 了解商鞅变法在经济、政治、 思想文化、社会风俗等方面的改革措施和 主要内容。体会“治世不一道，便国不法 古”的革新精神。 发展要求： 分析商鞅变法的特点。 说明： 教学中可联系必修 Ⅰ专题一和选修 4第一单元的有关内容。 1 XX 都希望在人生的道路上一路阳光、满地鲜花 ,“ ,“ 经历逆境能够造就一个人超强的抗压能力和超强的心理素质 有利于日 有利于日 三晋攻夺我先 君河西地，诸侯卑 秦，丑莫大。 …… 宾客郡臣有能出奇 计强秦者，吾且尊 官，与之分土。 ——《史记 ·秦本纪 “为秦开帝业”──商鞅变法 (内 求贤令 第2课： 容) 》 2 —— 《史记 ·商鞅列传》 商鞅入秦 商鞅(约前390年—前338年)： 法家代表人物。 卫国国君的后裔， 公孙氏，故称为卫鞅，又称公孙鞅，后 封于商，后人称之商鞅。应秦孝公求贤 令入秦，说服秦孝公变法。孝公死后， 被贵族诬害，车裂而死。 辅政十九年， 秦国大治，史称商鞅变法。 ①家庭因素： 出身于卫国贵族家庭； ②个人因素： 热衷于法家学说，有强 烈的从政愿望； ③时代影响： 士人热衷于游说诸侯， 建功立业。 3 一、秦国政坛唱主角的新人： 1、商鞅其人：原名公孙鞅，又称卫鞅 探究1：商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家呢？ “治世不一道，便国不法古 ” 一、秦国政坛唱主角的新人： 1、商鞅其人：原名公孙鞅，又称卫鞅 2、初涉政坛，怀才不遇 3、投奔秦国，主持变法 (1)献策： 阅读“学习之窗”：想想看，孝公为什么对尧舜等的 帝王之道不感兴趣？而对称霸之道感兴趣呢？ ①战国时代的特征是社会大动荡、大变革。 ②王道即儒家治国理论(以礼治国，实行仁政)， 不符合时代要求。 ③称霸之道即法家思想(变法改革，以法治国)， 符合孝公称霸需要。 ——金榜P14 4 一、秦国政坛唱主角的新人： 1、商鞅其人：原名公孙鞅，又称卫鞅 2、初涉政坛，怀才不遇 3、投奔秦国，主持变法 (1)献策： (2)受到重用，主持变法： 商鞅被任命为左庶长，主持变法。 B356和B350年两次变法。 (3)功勋卓著： 晋爵大良造，赐封于商，故称商鞅或商君。 5 商鞅变法会遇到哪些阻力呢？ 奴隶主阶级反对 舌战群臣 老百姓不信任 南门徙木 取信于民、令行禁止 6 商鞅舌战图 秦孝公在朝堂上召 开宫廷会议，就是否变 法问题进行讨论。以甘 龙、杜挚为首的旧贵族 认为“圣人不易民而教， 知者不变法而治” 。商 鞅为实行新法，与他们 展开了论战。经过对保 守派的批判，商鞅宣传 了变法的必要性和意义。 可以反映出哪些问题？ 7 反映的问题： ①秦孝公对商鞅的支持 ②商鞅变法的坚定信心 ③商鞅重视为变法扫清 思想障碍。 孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。 令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于 国都市南门，募民能徙置北门者予十金。民怪 之，莫敢徙。复曰： “能徙者予五十金！ ”有一 人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 －－摘自《史记 · 卷六十八 · 商君列传》 徙木立信 二、商鞅变法的根本目的： ——在富国的基础上实现强兵，在兼并战争中占 据主动，取得优势，以巩固统治。 三、商鞅变法的内容： 1、经济——“ 以农求富” (1)为田开阡陌封疆： 材料一： 鞅以……秦地广人寡，故草不尽垦，地 利不尽出。 ……故废井田，制阡陌，任其所耕， 不限多少。 —— 《通典 食货志》 9 三、商鞅变法的内容： 1、经济——“ 以农求富” (1)为田开阡陌封疆： ①含义： “开”：重新设置； “阡陌”：纵阡横陌，是井田中 间的灌溉渠和道路； “封疆”：是贵族受封井田的 界限。 ②实质： 废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许 土地买卖。 ③作用： 维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农 业的积极性，促进封建经济发展。 10 三、商鞅变法的内容 1、经济——“ 以农求富” (2)重农(本业)抑商(末业)，奖励耕织 材料二： 僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及 怠而贫者，举以为收孥。 —— 《史记.商君列传》 ①措施： 鼓励农民努力耕织，生产粟帛多者…… 。 ②评价重农抑商政策(崇本抑末)： ——金榜P14 (前期以积极作用为主， 后期以消极作用为主。) 积极： 保护小农生产，提高生产积极性，促进封建经济发 展， 稳定财政收入，有利于增强秦国的综合国力。 消极： 深远影响： 11 重农抑商