小学数学_化简比教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《比的基本性质》教学设计 教学目标： 1、在实际情境中，让学生体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 2、在观察、比较中理解什么是化简比，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 3、促进知识迁移，培养学生的概括能力。 4、体验知识的相通性以及数学与生活的联系。 教学重点： 正确运用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。 教学难点： 教学关键：理解“化简比”。 教学准备： 情境图片、小黑板 教学过程： （一）情境引入 老师：不少同学已经发现今天讲台上多了两个杯子，这是老师课前分别调制好的两杯蜂蜜水。你现在能判断出哪杯蜂蜜水更甜吗？ 你们需要老师提供什么信息