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开辟文明交往的航线  一、课程标准与课本内容对比 课程标准课本内容概述迪亚士、哥伦布开拓新航路的史实，熟识地理大发觉对世界市场形成的意义新航路开拓的背景探寻通往东方的新航路与世界会合 二、三维目标 1、学问与力气〔1〕识记《马可.波罗行记》、寻金热、商业危机、哥伦布发觉美洲新大陆、迪亚士抵达非洲好望角、达伽马直通印度、麦哲伦环球航行、地理大发觉、世界市场、欧洲商贸中心的转移〔2〕理解新航路开拓的根源和主客观条件、欧洲航海家们的表现具有两重性，是“非正义的进步性”、“商业革命”、“价格革命”和资本原始积累的含义〔3〕运用熟识到地理大发觉是偶然也是必定的、学会辩证地熟识和评价历史人物、能够比较并正确熟识东西方航海史上的壮举、比较并正确熟识新航路开拓对欧洲和亚、非、美洲造成的不同结果，感受历史进展的对立统一2、过程与方法图表分析、引用史料、问题探究、表格归纳、地图动态演示、史料分析、情境创设、历史比较、协商?法3、情感看法与价值观〔1〕新航路开拓的动机，反映了资本扩张唯利是图的实质；中国古代制造对推动世界历史前进有重大作用〔2〕感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，熟识当时的中国科技在航海造船方面仍具有先进性〔3〕新航路的开拓是历史的进步，该过程及其结果布满血腥味和罪反感 三、重点和难点 重点：新航路开拓的缘由和影响难点：新航路开拓的缘由和影响 四、课前预备活动 1、阅读本课，完成预习提纲中的相关要求。2、到书店中买迷你型地球仪〔约2元钱〕，在上面标出新航路开拓图。3、阅读配套的彩色地图册中本课相关内容，上课时打开备用。4、自己可以模拟迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦中的任何位，写一篇航海日记，简洁介绍一下自己的航海经受〔留意：要考虑各位航海家的实际状况〕5、阅读本单元其次节内容和高中历史必修3中“文艺复兴”的有关学问6、上网查寻明朝郑和下西洋的有关学问，完成相关问题的解答。五、课堂教学设计［活动1］请问哪位同学知道美洲的土著居民是什么人？这一名称与哪一重大历史大事有关？ ［活动2］这一重大大事的发生与哪些因素有关？请同学在预习与思索的基础上完成下面的连线玩耍并加以理解。  有关因素 对应的解释 经济根源 a、文艺复兴时期提倡的人文主义鼓舞人们去冒险、去制服自然〔有人说14-16世纪的欧洲先是发觉了人，然后人又发觉了世界，世界反过来又影响了人，你如何理解？〕 社会根源 b、在西欧随着商品经济进展和资本主义萌芽的产生，用作货币的黄金、白银需求日增〔向同学交待：欧洲不是黄金、白银的丰产地〕  思想根源 c、西欧社会各阶层对黄金、白银的猛烈渴求〔看80面图〕  商业危机 d、传播天主教的热忱〔看81面下列图〕  宗教因素 e、意大利、阿拉伯商人垄断了东西方贸易；土耳其把握了东西方之间的商路〔向同学交待一下“旧航路”〕 共4页，当前第1页1234