小学语文_掌声教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标：? 1.能认识十个生字，结合课文理解“犹豫”、“忧郁”、“歧视”等词的意思。? 2.正确理解课文内容，体会两次掌声的含义，使学生知道人与人之间需要关心、鼓励，要关爱残疾人，不嘲笑和鄙视残疾人。? 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 ?教学重点：? 理解把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。? 教学难点：? 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。? 课前准备：? ??歌曲《掌声响起来》、多媒体课件。 一、直接导入新课。? 1.谈话导入，检查学生的生字掌握情况 2.提问：英子为什么会有这么大变化的呢？ 二、反复品读两次掌声,体会真情实感。? 1.有感情地读2、3自然段，找