系统工程实验报告_2.docVIP

PAGE PAGE 3 西华大学实验报告 第 第 组 1、实验目的 1.1 掌握一些基本的工程案例构建系统模型的方法，训练系统建模的基本技能，提高建模水平，进一步熟悉EXCEL。 2、实验设备、仪器及材料 计算机， EXCEL，WORD。 3、实验内容 3.1 一般实验 西华大学为提高教学水平，构建了教师教学质量评价系统，由上课学生对授课教师作出评价。其评价指标主要有12项： 1、老师对教学很有热情 2、老师的表达很清楚 3、老师乐意与我们交流 4、老师鼓励我们独立思考 5、老师对讲授内容及相关领域熟悉 6、这门课教学组织好 7、老师对布置的任务给予必要的反馈 8、我基本掌握本课程的内容 9、我分析和解决问题的能力得到提高 10、总的说来，我对这门课程的教学感到满意 11、课程选用的教材很合适 12、教师对教材的整体把握很恰当 相关专家运用两两比较方法，对评价指标两两比较的结果如表1所示。 表1 评价指标判断矩阵 A＝ 　 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U1 1 1/5 1/2 1/4 1/10 1/5 2 1/3 1/5 1/5 2 2 U2 5 1 4 2 1/6 1 6 3 1 1 6 6 U3 2 1/4 1 1/3 1/9 1/4 3 1/2 1/4 1/4 3 3 U4 4 1/2 3 1 1/7 1/2 5 2 1/2 1/2 5 5 U5 10 6 9 7 1 6 11 8 6 6 11 11 U6 5 1 4 2 1/6 1 6 3 1 1 6 6 U7 1/2 1/6 1/3 1/5 1/11 1/6 1 1/4 1/6 1/6 1 1 U8 3 1/3 2 1/2 1/8 1/3 4 1 1/3 1/3 4 4 U9 5 1 4 2 1/6 1 6 3 1 1 6 6 U10 5 1 4 2 1/6 1 6 3 1 1 6 6 U11 1/2 1/6 1/3 1/5 1/11 1/6 1 1/4 1/6 1/6 1 1 U12 1/2 1/6 1/3 1/5 1/11 1/6 1 1/4 1/6 1/6 1 1 学生对其指标的评价等级主要有5项： 1、优秀； 2、良好； 3、中等； 4、一般； 5、不合格 现有一个教学班，有62为同学，对授课教师的评价情况见表2。 表2 教师教学质量评价表 序号 评价指标 优秀 良好 中等 一般 不 合格 1 老师对教学很有热情 41 18 3 2 老师的表达很清楚 44 13 5 3 老师乐意与我们交流 33 19 10 4 老师鼓励我们独立思考 37 18 7 5 老师对讲授内容及相关领域熟悉 35 22 4 1 6 这门课教学组织好 33 21 6 2 7 老师对课程设计/作业/论文给予必要的反馈 34 23 4 1 8 我基本掌握本课程的内容 35 23 4 9 我分析和解决问题的能力得到提高 31 25 6 10 总的说来，我对这门课程的教学感到满意 31 24 7 11 课程选用的教材很合适 32 23 6 1 12 教师对教材的整体把握很恰当 32 24 5 1 要求： 运用Microsoft Excel 工作表完成以下工作： 1、运用两两比较方法，建立评价指标权重系数求解模型； 2、运用模糊综合评价方法，建立教学质量评价模型。 3.2 上机实验 1.两两比较法运用程序 （1）设定比较标准 因素Ui比因素Uj 极重要 记为： 9 很重要 记为： 7 重要 记为： 5 稍重要 记为： 3 同等重要 记为： 1 稍次要 记为： 1/3 次要 记为： 1/5 很次要 记为： 1/7 极次要 记为： 1/9 （2）构建比较矩阵A U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U1 1.00 0.20 0.50 0.25 0.10 0.20 2.00 0.33 0.20 0.20 2.00 2.00 U2 5.00 1.00 4.00 2.00 0.17 1.00 6.00 3.00 1.00 1.00 6.00 6.00 U3 2.00 0.25 1.00 0.33 0.11 0.25 3.00 0.50 0.25 0.25 3.00 3.00 U4 4.00 0.50 3.