如何成为一名好教师 (2).pdfVIP

如何成为一名好老师 从小我就梦想成为一名老师，从小我也表现出做老师的天赋. 记得还没有上学的时候，我就喜欢在墙壁上写写画画，左右邻居 经常夸我聪明，还说我很像个小老师。那时的我，对老师的概念 是非常模糊的,只是隐约觉得老师应该算是这个世界上很聪明的 一类人吧！上小学以后，我学习刻苦认真，很快就获得了老师的 喜欢和信任,也成为他们的得力助手.那时的我，最得意的就是组 织同学们每天的早读，同学们都听我的指挥，我真有一种做小老 师的感觉,这种感觉真好.那时的我，对老师的理解明晰了一些。 我觉察，老师其实是权威的代言人之一，因为很多学生听老师的 话甚至超过了听家长的话。那时的我，很羡慕这种权威的感觉， 所以立志当一名受学生尊敬的老师. 我是这样想的,也是这样做的，所以我继续努力地学习着，从 初中到高中，我都没有放弃对这一理想的追求。记得高考完毕填 志愿的时候,我没有丝毫的犹豫，所有的学校都是师范大学的师 范专业。第一批志愿填写的是华中师范大学的英语专业,第二批 志愿填写的是湖北师范学院的英语专业,第三批志愿填写的是湖 北教育学院的英语专业。最终我被湖北师范学院的教育学专业录 取，虽然不是自己最喜欢的师范大学，也不是自己最喜欢的英语 专业，但好歹也是踏进了师范大学的师范专业,也算是部分实现 了自己的理想吧！和此同时，中学时代的我，接触了各种类型的 老师，对老师这一职业也有了一些更深化的理性认识，好老师不 再是心目中的权威,而更多是一种责任,一种“传道授业解惑”的 责任. 进入大学和研究生阶段以后,我的脑海中开场萦绕一个重要 的问题──什么样的老师是好老师？对于这一问题的答复,相信 每一个做老师的都有自己心目中的答案。这时我不禁想到华南师 范大学刘良华教授在一次讲座上对好老师的定义：他认为，好老 师至少有三个标准：第一，喜欢你;第二，喜欢你所教授的那门 课;第三，可以在你所教授的那门课上有所建树.我非常认同刘教 授的标准,因为仔细分析，这三个标准其实存在内在的逻辑联络。 第一个标准学生喜欢你，它是你成为好老师的前提。因为只有学 生喜欢你，承受你，才有可能承受你所“传的“道”和“授” 的“业。第二个标准学生喜欢你所教授的那门课和第三个标准 学生可以在你所教授的那门课上有所建树是老师追求的目的，前 者是初级目的，后者是最高目的。 接下来我需要考虑的另一个重要问题就是，如何在我的老师 岗位上去践行这三个标准呢?结合我之前的实习经历和在培英高 中工作的近一个月做心理老师的切身感受，我觉得应该至少要求 做到以下几个方面： 第一,如何才能让学生喜欢你呢？一方面，当然是要真诚地对 待每一位学生。老师和学生的关系,从本质上来说是一种特殊的 人际关系。而心理学的研究说明:真诚的品质和交往方式，在人 际吸引和人际交往中具有尤其特殊的地位.因此,要让学生喜欢 你，首先就要让学生感受到你的真诚.另一方面，要公平地对待 每一个学生。我们知道，学生是处于开展阶段中的人，其潜能更 是不可估量的。但是必须承认一个事实就是，学生开展的侧重点、 开展的方向和开展的速度是各不一样的。而如今考察学生最主要 的尺度，就是学生的考试成绩，这就必然出现了所谓的“优等生” 和“差等生，也就随之出现了老师有差异地对待学生的态度.而 要真正做到让学生喜欢的老师，公平地对待每一个学生也是非常 重要的。 第二，如何才能让学生喜欢你所教授的那门课呢？首先当然 是要不断学习。如今是一个开放的信息时代,知识的更新日新月 异，我们实际上进入了美国著名文化人类学家米德所描绘的“并 喻文化”时代，即长、幼辈的知识学习交流发生在同辈人之间。 因此,作为一个好老师，一定要树立终身学习的观念，不断加强 自身的学习，这样你所教授的那门课才会有丰富的内容，学生才 可能喜欢。不仅如此，作为一名好老师,还应该懂一些幽默。幽 默感，就我个人观点而言,是大多数中国老师缺乏的一种品质。 为什么我要强调幽默感呢？因为它是让学生喜欢你所教授那门 课的一种很好形式。教学的理论也很好地证明，幽默的老师往往 很容易成为学生喜欢的老师。 第三，如何可以在你所教授的那门课上有所建树呢？建树就 是有较为突出的成就。能培养出有重大建树的学生，为自己的国 家建立效劳，这是每一个老师所追求的最高目的.但是,让自己的 所有学生都在你那门课上有所建树，成为钱学森、陈景润式的人 物,显然是不现实的.但是，至少我们可以做到的是，培养学生的 兴趣，为学生进入更高一级阶段学习打下坚实的根底，为学生在 今后在你所