小学数学_长方形正方形面积的计算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 教学设计 长方形、正方形面积的计算 一、情景引入 师：老师听说乐乐一家人搬新家了，妈妈为乐乐和姐姐准备了两间新卧室（课件展示卧室的平面图）。可是，乐乐想把大的房间让给姐姐，你能帮帮他吗？ 生1：选第一个；生2：选第二个…… 师：大家都很有想法，但是意见却不一样。今天，学习了这节课，就能解决这个问题。（板书：长方形、正方形面积的计算） 二、探究学习 　　（一）出示一个长5厘米、宽3厘米的长方形，让学生求出它的面积。　　1.为学生提供足够数量的面积单位或方格纸，让学生小组合作动手摆一摆或分一分、画一画。　　2.反馈交流，请学生结合图说明自己的想法。　　预设一：