望天门山_x微教案微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《望天门山》教学设计 【设计思想】 创设情境，激发学生学习热情，积极进行自主、合作、探究的学习方式的实践。尊重学生主体地位，激发学生自主的潜能。抓住儿童心理，发展学生个性，注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。渗透学习方法，促进学习实践，激发求知欲望，培养学生对祖国传统文化的热爱，进而提高学生的语文综合素养。 【教材分析】 《望天门山》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文三年级上册第六单元的一首古诗，本诗共两句，描绘了祖国山川景色，抒发了赞美之情；诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了乐观豪迈的情感。 【学情分析】 三年级的学生对于韵文的学习有一定难度，但他们有了一定的学诗经验，会对本诗的学习、理解起到极大的推动作用。 【教学目标】 １、会认２个生字，会写3个生字。　　２、背诵、默写《望天门山》。　　３、用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 【重点难点】 情感朗读，感悟诗境。 【教学策略和手段】 利用学习方法自主探究诗句意思，体验诗句情感，培养热爱祖国山河的感情。 【课前准备】 师准备教学课件；生预习课文。 一、 导入新课 1、中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学的喜欢,最近课余你又收集了哪些古诗,背给大家听一听，好吗？ 2、指名由学生自由背诵古诗。 二、释题 1、先来认一个字。（出示甲骨