电气课程设计实验报告.docVIP

湖南科技大学 　 信息与电气工程 《电子技术基础》 课程设计报告 题 目： 课程设计 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 　 姓 名： 　 学 号： 　 课程设计任务书 题 目 设 计 时 间 设 计 目 的： 设 计 要 求： 总体方案实现： 指导教师评语： 目录 课程设计的目的 1.1设计目的 1.2设计要求 设计方案的论证 2.1系统原理说明 2.2控制芯片的特性 2.3Protel99SE软件的介绍 设计、调试及结果分析 3.1实验的设计 3.1.1设计实验电路图 3.1.2对电路图的封装及属性的更改 3.1.3网络表的生成 3.1.4 P 3.2实验调试 3.2.1 对PCB电路的合理排版 3.2.2 对PCB电路的布线 课程设计的实验总结 课程设计的心得体会 参考文献 课程设计的目的 设计目的 1、通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练，了解并熟悉一些芯片可实现的功能。 2、熟悉并掌握使用protel99SE软件进行电路原理图的设计。 3、通过课程设计逐步培养学生的设计思考能力，使学生的思想不再那么局限性，逐步了解课程设计的的主要内容、步骤和方法. 4、通过课程设计培养我们的实际动手能力，收集、分析类似电路的性能，并通过设计、组装、调试等实践活动，使电路达到性能指标。 5、课程设计的着眼点是让我们开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法；之后我们还有毕业设计，而毕业设计是系统的工程设计实践，通过课程设计的训练，可以使毕业设计变得更容易完成。 6、培养我们获取信息和综合处理信息的能力，文字和语言表达能力以及协调工作能力。 7、提高我们运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质 1.2设计要求 1、能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践能独立完成一个老师给我们的一个课题设计。 2、据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料，解决课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。 3、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则，通过课程设计，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培掌生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点 4、学会并熟练掌握protel99SE的使用方法 5、课程设计期间必须遵守纪律，爱护卫生，爱护公物 2.设计方案的论证 2.1系统原理说明 此系统主要的控制芯片为CC2530, CC2530 是用于IEEE 802.15.4、ZigBee 和RF4CE 应用的一个真正的片上系统（SoC）解决方案。它能够以非常低的总的材料成本建立强大的网络节点。CC2530 结合了领先的RF 收发器的优良性能，业界标准的增强型8051 CPU，系统内可编程闪存，8-KB RAM 和许多其他强大的功能。CC2530 有四种不同的闪存版本：CC2530F32/64/128/256，分别具有32/64/128/256KB 的闪存。CC2530 具有不同的运行模式，使得它尤其适应超低功耗要求的系统。运行模式之间的转换时间短进一步确保了低能源消耗。 2.2控制芯片的特性 功能 ? RF/布局 –适应2.4-GHz IEEE 802.15.4 的RF 收发器 –极高的接收灵敏度和抗干扰性能 –可编程的输出功率高达4.5 dBm –只需极少的外接元件 –只需一个晶振，即可满足网状网络系统需要 –6-mm × 6-mm 的QFN40 封装 –适合系统配置符合世界范围的无线电频率法规：ETSI EN 300 328 和EN 300440 （欧洲），FCC CFR47 第15 部分(美国)和ARIB STD-T-66（日本） ? 低功耗 –主动模式RX（CPU 空闲）：24 mA –主动模式TX 在1dBm（CPU 空闲）：29mA –供电模式1（4 μs 唤醒）：0.2 mA –供电模式2（睡眠定时器运行）：1 μA –供电模式3（外部中断）：0.4 μA –宽电源电压范围（2 V–3.6 V） ? 微控制器 –优良的性能和具有代码预取功能的低功耗8051 微控制器内核 –32-、64-或128-KB 的系统内可编程闪存 –8-KB RAM，具备在各种供电方式下的数据保持能力 –支持硬件调试 ? 外设 –强大的5 通道DMA –IEEE 802.5.4 MAC 定时器，通用定时器，（一个16 位定时器，一个8 位定时器） –IR 发生电路 –具有捕获