学龄初期儿童心理特点及演示文稿.pptVIP

学龄初期儿童心理特点及演示文稿 本文档共33页；当前第1页；编辑于星期三\5点24分 从发展心理学角度把小学阶段的儿童称为学龄初期儿童。家长要想与孩子进行心与心的对话就要了解这个阶段孩子的心理特征。在整个小学阶段，儿童心理的发展可分为三个阶段： 一、二年级为低年级阶段， 三、四年级为中年级阶段， 五、六年级为高年级阶段。 这三个阶段各有不同的心理特点，同时又体现出发展的连续性变化。 本文档共33页；当前第2页；编辑于星期三\5点24分 小学低年级阶段： 1、大脑日趋成熟，6岁儿童一般脑重为1200克，7岁时达1350克，基本接近成人的脑重1400克。 2、还没有完全摆脱学龄前期儿童的特点，对什么都很感兴趣、好奇好问。 3、心理活动还缺乏目的性。 4、注意力往往易受其它因素的影响。 5、思维呈现明显的具体形象性。 6、模仿能力很强。 本文档共33页；当前第3页；编辑于星期三\5点24分 提示家长： 小学1、2年级是人生系统学习的开始，也是家长培养孩子学习适应性和学习兴趣的重要时期，家长要注意引导孩子爱上学，而不是让学习成为一种压力。尽快适应学校学习生活。家长要多表扬和鼓励孩子，使他们把对游戏的兴趣转移到学习上来。 本文档共33页；当前第4页；编辑于星期三\5点24分 小学中年级阶段： 1、具有明显的“过渡性”。孩子的思维从形象思维逐渐向抽象思维发展，能够抓住一些主要东西，但不