中国近代女性教育研究必读——《近代女性教育文献丛刊》评介.pdfVIP

哲学史学研究 哲学史学研究 中国近代女性教育研究必读 ——《近代女性教育文献丛刊》评介 郭 玲 （乐山师范学院 特殊教育学院，四川 乐山  614000） 摘 要：作为人类社会教育系统中的重要部分，女性教育既是女性获得解放的前提，又是促使教育平等进而实现社 会和谐的重要途径。中国近代的女性教育产生、发展于半殖民地半封建社会，其产生和发展担负着女性思想解放、 人口素质提升和民族救亡图存的社会变革使命，具有鲜明的时代特色和明确的功能属性。杜学元教授团队编纂的 《近代女性教育文献丛刊》（共30卷）对1902年至1949年间的女性教育文献进行搜集和整理，较为全面地呈现了中 国近代女性教育实践和研究的发展情况和丰硕成果。该书选题独特，揭示了我国近代女性教育的时代特色；内容翔 实，弥补了我国近代女性教育研究的资料缺失；意义深远，指引当代女性教育研究向纵深发展。 关键词：女性教育  中国近代 作为人类社会整个教育系统中的重要部分，女性 进教育平等进而实现社会和谐的重要途径。女性教育 教育是对女性实施的所有教育的统称，其内涵丰富， 关系到人类后代的身体发育、智力开发、技能养成和 涉及面广，一切适合女性特点的职业、心理、社会教 道德提升等［4 ］，具有深远的现实意义。 育都是女性教育。［1 ］女性教育不仅直接关系到女性 国家图书馆出版社出版的《近代女性教育文献丛 文化素质的提高，而且关系到整个人类社会的持续发 刊》（共30 卷）在2019 年被列为国家“民国时期文 展。通过教育开发女性群体的智力，培养更多的妇女 献保护计划”项目的研究成果之一，也是目前仅有的 人才，既关系到女性道德修养的养成，促使女子树立 一套关于我国近代女性教育文献汇编的大型书籍。本 自尊、自立、自爱、自重、自强的品格，使之自觉地 套书搜集和整理的女性教育文献仅限于直接与女性教 为振兴民族和发展人类文化而奋斗，从而带动社会人 育有关的专书和专刊，涵盖了 1902 年至1949 年间的 口素质的整体提升。［2 ］专门女性教育的出现是特定 女性教育专门文献。这些文献有助于普通读者和相关 社会背景的产物，对于保障女性的受教育权利和提升 研究者从各自的角度、多方位地了解和研究中国近代 女性素质具有重要意义，是社会进步的具体体现。因 的女性教育，同时为当下女性教育研究的深入发展提 此，《中华人民共和国妇女权益保障法》以专门法的 供借鉴和启示。具体而言，本书具有以下特点。 形式对女性的文化教育权益进行保障，强调妇女“享 一、选题独特，揭示了我国近代女性教育的时代 有与男子平等的文化教育权利，父母或者其他监护人 特色 必须履行保障适龄女性儿童少年接受义务教育的义 务。各级人民政府应当依照规定把扫除妇女中的文 从 1840 年鸦片战争爆发至1949 年新中国成立的 盲、半文盲工作，纳入扫盲和扫盲后继续教育规划， 一百余年是中国社会性质发生巨大变化的时期。近 根据城镇和农村妇女的需要，组织妇女接受职业教育 代以前，在封建专制主义统治下，女性的社会地位低 ［3 ］ 下，男女受教育权的不公平现象十分严重，我国也一 和实用技术培训” 等。 女性教育既是女性获得思想解放的前提，又是促 直没有专门、正规的学校女子教育。［5 ］随着我国社 28_ 哲学史学研究 会的近代化和外国殖民者的入侵，封建专制主义统治 同仁响应时代和社会发展需要，创作了大量女性教育 逐步衰落，传统女学走到了崩溃边缘，近代女子教育 文献。这些女性教育文献具有图文并茂、通俗易懂、 应运而生。半封建半殖民主义的社会性质是我国近代 接近民女民妇的特点。如清光绪十四年（1888 年） 女性教育产生、发展的基本社会背景。同时，中国近 桂馥撰的《训女图说》二卷，宣统元年（1909 年） 代的女性教育是近代社会转型的产物，