政院校企“四位一体”协同育人模式创新与实践.pdfVIP

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2023年第22卷第4期 政院校企 “四位一体”协同育人模式创新与实践 □黄述杰 【内容摘要】随着国家双碳”战略、能源安全、新一轮西部大开发等重大战略的推进实施,大批重大战略项目及高新技术产业相继 落地,带动了地方新兴产业的快速形成和发展,然而产业的发展需要大量技术技能人才支撑 。高职院校要响应国家战 略需求,创新人才培养模式,培养服务国家重大项目及高新技术产业落地所需高素质技术技能人才,发挥服务区域经 济的职责和职能 。武威职业学院对接国家飪基熔盐堆重大项目和相关产业落地,与中国科学院先进核能创新研究院 共同开办中科低碳新能源技术学院,面向清洁能源类专业政院校企协同育人模式进行了创新与实践研究。 【关键词】职业教育;协同育人;产教融合 【基金项目】本文为武威职业学院2019年度职业教育教学改革研究重点项目服务国家重大项目高职院校政院校企协同育人实践 研究” (编号:XZ2019Z02)阶段性成果。 【作者简介】黄述杰(1980—),男,甘肃武威人,武威职业学院副教授,硕士;研究方向:新能源专业人才培养及课程思政建设 2010年国务院颁布 《关于加快培育和发展战略性新兴产 顶岗实习重生产轻培养的问题,打通人才培养最后一公里。 业的决定》并提出加快培育和发展新能源等战略性新兴产业。 二、政院校企协同育人模式构建 2011年甘肃省启动实施在河西地区建设全国大型太阳能发电 (一) 聚焦重大项目,深化多元办学,政院校企四方联动。 示范基地项目,依据 “大项目一产业链一产业基地”发展路径, 对接国家铉基熔盐堆重大项目和相关产业落地,甘肃省教育 光伏产业在武威等周边迅速兴起 。武威职业学院积极主动对 厅、武威市人民政府 、中国科学院先进核能创新研究院签订联 接区域产业发展,于2011年开设光伏工程技术等专业,为培养 合办学协议,在学院设立中科低碳新能源技术学院,制定 《中科 适合产业岗位所需技术人才,探索实施 “ 一体三通”工学结合 低碳新能源技术学院办学实施方案》,构建 “四位一体”联合育 人才培养模式,与行业、产业、企业深度融合构建 “政校行企” 人机制,政府、科研院所、学校与企业四方协同育人 。其中政府 办学机制,形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的 主导成立校企合作理事会,引导各方资源协同办学;中国科学 合作机制 。经过多年建设,光伏工程技术先后建成国家级重点 院上海应用物理研究所发挥人才、科技成果、科研平台等优势, 专业、骨干专业,省级特色专业、骨干专业、优质特色专业、创新 选派管理人员、科研专家参与办学;企业以场地、设备、技术参 创业教育改革试点专业、课程思政示范专业 。2012年学院启 与办学 。校企共同制定人才培养方案和课程标准,培养适应产 动国家骨干校建设项目,依托骨干校项目建设和实践,不断加 业发展的高素质技术技能人才。 强与行业、企业、科研院所合作,逐步完善联合育人机制 。2017 (二) 聚焦产业发展,组建清洁能源专业群,深化六个对 年,随着国家飪基熔盐堆重大项目落户甘肃武威,新一代核能、 接 。精准对接国家重大项目及产业发展,在已有光伏工程技术 氢能等清洁能源产业在甘肃布局,在甘肃省教育厅、武威市政 等专业基础上,适应核能、氢能产业需求,增设 “核与辐射检测 府主导下,学院与中国科学院先进核能创新研究院共同开办中 防护技术”和 “氢能技术应用” ,组建以 “光伏工程技术”为龙 科低碳新能源技术学院,面向清洁能源产业协同培养高素质技 头,涵盖 “核与辐射检测防护技术” “氢能技术应用”等6个专 术技能人才,进一步践行完善政院校企协同育人模式,打造了 业的清洁能源专业群,立足教学、生产两个层面深度融合,通过 以光伏工程技术为龙头的清洁能源专业群,并跻身甘肃省 “双 “六对接” (重大项目与人才培养对接、产业发展与专业建设对 高计划”建设院校高水平专业群。 接、岗位需求与课程体系对接、职业标准

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