【新课标】2-2 空气能占据空间吗 教学课件.pptxVIP

第二单元 空气 2.2 空气能占据空间吗核心素养目标科学观念：通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。科学思维：通过描述、分析压杯入水、打孔观察、打气观察三个实验的实验现象，能理解并解释“空气占据空间”这一事实。探究实践：能用纸团、塑料杯等材料分步操作，研究空气是否占据空间：能运用空气占据空间这一知识，使用材料设计小实验。态度责任：能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣：能尊重事实，对实验现象和结果如实进行记录和描述：了解“空气占据空间”在生活中的应用科学聚焦大家都听说过“乌鸦喝水”的故事，乌鸦为什么能喝到瓶子里的水呢？科学聚焦物体占据的位置或地方叫做空间铅笔占据文具盒的空间 桌子占据教室的空间科学聚焦是什么占据了乌鸦喝水的瓶子的空间呢？空气也会占据空间吗？科学探索探索1：压杯入水试验材料：水槽、透明塑料杯、纸、双面胶、塑料泡沫①在塑料杯内的底部帖一小块双面胶，将纸揉成一个纸团，紧塞在杯底，用双面胶把纸团粘牢。②在水槽内装满水，在水面上撒一些漂浮物（如泡沫塑料），可方便观察水位变化。科学探索探索1：压杯入水③把杯子慢慢的竖直倒扣在水里，要压到水槽内的水面淹没杯底为止。再竖直提起杯子，观察纸团是否被浸湿。科学探索 纸团没有湿，为什么呢？空气占据一定的空间空气占据了杯子的空间，水不会进入，纸团不会湿。科学探索科学探索探索2：扎孔观察在塑料杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压