初中教学设计_轴对称资料全中学教育.docxVIP

一)探究：观察，下图与我们学习的轴对称图形有什么区别与联系呢？( 一)探究：观察，下图与我们学习的轴对称图形有什么区别与联系呢？(二)知识点二：轴对称（1）轴对称：把 一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线(成轴）对称, 维教学目标编制好学案或导学提纲，指导督查学生充分预习，主动学习面向绝大多数学生确定教学起点课堂设计科 认识几何图形的本质特征，从而发展学生的抽象概括能力。通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，关注生活 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称： 人教版数学八年级上册 13． 1．1 《轴对称》 ： 学科年级： 岳香 数学八年级 工作单位： 教材版本： 滑县白道口镇一中 人教版 一、教学容分析 对称是数学中一个非常重要的概念，教科书分为轴对称和中心 对称两部分讲述。 《轴对称》这一节是在学生学习完全等三角形的基 础上， 在学习等腰三角形的性质， 以与线段垂直平分线的性质定理与 逆定理前安排的一节容。 轴对称是一种重要的图形变换， 在系统研究 图形的三种变换（平移、轴对称、旋转 ）中起着承上启下的作用。 轴对称的性质是后面学习“等腰三角形”等知识的基础，在“图形与 几何”教学中占据着重要的地位。 本节通过对轴对称与其基本性质的 研究，进一步引导学生探究图形变换的基本方法，形成基本技能。 二、教学目标 通过具体实例了解