毕业生质量跟踪调查报告_2.docVIP

PAGE PAGE 1 毕业生质量跟踪调查报告 2001年11月中旬至12月初，我院毕业生质量跟踪调查组对广州、佛山、南海、顺德、中山、东莞、惠州、深圳、珠海、恩平、茂名、湛江、阳江等地的广商毕业生进行了质量跟踪调查。此次跟踪调查的目的是：了解社会对人才培养的要求及毕业生的培养质量，找出我院在人才培养过程中存在的问题和偏差，加快学院教学改革步伐，提高办学水平和教学质量。调查的对象为我院89届至2001届的本专科毕业生，并以毕业生集中的税务系统、建行系统和政法系统为主。调查形式以问卷和座谈会形式为主。辅之以非正式的交谈。调查过程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功。 调查情况综述 （一）毕业生所在单位对我院学生的评价 在对毕业生所在单位的调查中，调查组共召开座谈会12场，发出问卷近200份，目前回收的有效问卷27份，具体统计结果如下： 序号 评价指标 评价等级 A A% B B% C C% D D% 1 思想政治表现 26 96.2 11 41 0 0 0 0 2 职业道德 13 48 10 37 1 3.7 0 0 3 知识结构 12 44 26 96.2 0 0 0 0 4 工作能力与技能 8 30 23 85 1 3.7 0 0 5 创新精神 7 26 27 100 3 3.7 0 0 6 合作与协调查能力 12 44 26 96 1 3.7 0 0 7 综合评价 11 41 22 81 1 3.7 0 0 从问卷调查的结果看，用人单位对我院毕业生的政治思想表现和职业道德予以充分肯定，特别是对我院学生在基层工作岗位上至今未有违法行为而表现出的政治素养，以及一般工作技能和素质给予较高的评价。而对我院学生的综合评价不高，尤其是创新精神、创新能力与综合协调能力评价较低。 从座谈会和非正式交谈的情况看，毕业生用人单位普遍反映，广商培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都是基层单位的业务骨干和业务能力。但学生的综合素质不高。突出表现在专业知识面窄，理论水平低，创新能力有限三个方面。用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，如招聘职员、干部竞争上岗或轮岗，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的理论水平；不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。希望学院拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。 同时，用人单位也认为，商学院毕业生对于改善行业人员结构起到了重要作用，他们对我校多年来为本行业输送了许多专业人才表示感谢。 （二）毕业生对学校教学工作的评价 在对近200名毕业生的问卷调查中，调查组发出收回并有效问卷187份，统计结果如下： 项目 序号 调查内容 评价等级 A A% B B% C C% D D% 教学条件 1 教学仪器设备 28 15 116 62 7 0.04 0 0 2 图书资料 27 14.4 97 51.9 67 35.8 1 0.5 3 教师、宿舍及运动场 84 44.9 73 39 41 21.9 1 0.5 4 师资队伍数量、质量、结构 52 27.8 95 50.8 28 15 0 0 教学水平 5 专业设置和课程结构 44 23.5 124 66.3 25 13.4 0 0 6 教学内容、方法及手段 46 24.6 103 55.1 37 19.8 0 0 7 教师教书育人 87 46.5 91 48.7 16 0.1 0 0 8 学生的综合能力培养 50 26.7 129 69 33 17.6 0 0 9 校园文化 氛围 47 25.1 98 52.4 41 21..9 1 0.5 教学管理 10 教学管理制度 48 25.7 114 61 15 0.1 0 0 11 校系管理人员素质 45 24.1 120 64.2 22 11.8 0 0 12 教学秩序 76 40.6 116 62 13 0.1 1 0.5 13 学生自我管理 57 30.5 111 59.4 21 11.2 1 0.5 对学校教学工作的总体评价 35 18.7 114 61 8 0.04 0 0 从上述统计可看出：毕业生对学校的总体教学工作评价不高，无论12项指标，还是总体指标，绝大部分毕业生认为我院的教学工作为B级——中等偏上的水平。其中，90%以上的毕业生认为我院教师的教书育人、学生的学习秩序和自我管理为优良（A+B）；近90%的毕