西师大版小学数学一年级上册《8加几》教案.docxVIP

西师大版小学数学一年级上册《8加几》教案 一、教材分析： 本节课是西师大版小学数学一年级上册第五单元 20以内的进位加法 第二节《8加几》，主要围绕20以内的进位加法展开。学生已经学习了基本的加法运算，本节课通过具体的实例，引导学生理解8加几的运算规则，培养学生的进位运算能力。 二、教学目标： 1. 知识目标：掌握8加几的运算规则，理解进位加法的概念。 2. 能力目标：能够准确进行8加几的运算，能够解决简单的进位加法问题。 3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生的思维能力和逻辑推理能力。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：8加几的运算规则，进位加法的概念。 教学难点：引导学生理解进位加法的概念，培养学生的进位运算能力。 四、学情分析： 学生已经学习了基本的加法运算，对于个位数的加法已经有一定的掌握。但对于进位加法的概念和运算规则可能还不够清晰，需要通过具体的实例引导学生理解和掌握。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 1. 老师出示一个加法算式“8 + 3”，问学生这个算式应该怎么计算？ - 引导学生回顾个位数的加法运算规则，提醒学生加法运算时需要注意进位的情况。 第二环节：引入新知 1. 老师出示一个加法算式“8 + 9”，提问学生这个算式应该怎么计算？ - 引导学生思考，如果个位数相加超过了10，应该怎么处理？ - 引导学生理解进位的概念，解释进位的意义是将个位数相加超过10的部分“进位”到十位数上。 - 例如，8 + 9 = 17，个位数相加得到7，超过了10，所以我们将1进位到十位数上，结果为17。 第三环节：探究进位加法规则 1. 老师出示一组进位加法算式，如“8 + 6”，“8 + 7”，“8 + 5”等，请学生分别计算并观察个位数和十位数的变化。 - 例如，8 + 6 = 14，个位数相加得到4，不超过10，所以结果为14。 - 例如，8 + 7 = 15，个位数相加得到5，超过了10，所以我们将1进位到十位数上，结果为15。 - 例如，8 + 5 = 13，个位数相加得到3，不超过10，所以结果为13。 2. 引导学生总结规律，即当个位数相加超过10时，个位数保留个位上的数，十位数加1。 - 例如，8 + 9 = 17，个位数相加得到7，超过了10，所以我们将1进位到十位数上，结果为17。 第四环节：巩固练习 1. 老师出示一些进位加法的算式，让学生进行计算并写出答案。 - 例如，8 + 4 = ? - 例如，8 + 8 = ? - 例如，8 + 2 = ? - 让学生逐个计算，并在黑板上写出他们的答案。 第五环节：拓展练习 1. 老师出示一些较复杂的进位加法算式，如“8 + 16”，“8 + 19”等，让学生进行计算并写出答案。 - 例如，8 + 16 = ? - 例如，8 + 19 = ? - 引导学生理解进位加法的运算规则，并培养他们解决复杂问题的能力。 - 让学生逐个计算，并在黑板上写出他们的答案。 六、板书设计： - 进位加法规则： 8 + 9 = 17 8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 5 = 13 七、教学反思： 本节课通过具体的实例引导学生理解8加几的运算规则，培养了学生的进位运算能力。在教学过程中，学生表现积极，能够积极参与课堂讨论和练习。通过引入新知、探究规律和巩固练习，学生逐步掌握了进位加法的概念和运算规则。然而，对于一部分学生来说，理解进位的概念可能仍然有些困难，需要进一步巩固和练习。在今后的教学中，可以通过更多的实例和练习，加深学生对进位加法的理解和掌握。