《电工电子技术》课程整体设计方案(2023上材料1301).docxVIP

《电工电子技术基础》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：电工电子技术基础 制定时间：2023年8月 课程代码:所属系部：冶金材料系 课程代码: 批准人:制定人： 批准人: 二、基本信息 学分:课程类型：非电类专业技术基础课程学时：52 学分: 课程类型：非电类专业技术基础课程 学时：52学时 先修课：《高等数学》 后续课程: 三、课程设计 (一)课程目标设计 1、实力目标 (1)专业实力： ①能娴熟运用常用电工电子仪器仪表(电流表、电压表、万用表、示波器等)； ②娴熟运用电路中电流、电压、电阻、电功率和电能的测试技术； ③能正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算； ④熟识电子线路中常用元器件的性能和运用方法，具有查阅元器件手册的实力，能够依据须要 正确选择电路、电子元件，依据电路图正确接线和检查电路，分析并解除线路中的简洁故障; ⑤能制作简洁电路板、并进行装配焊接和检测。 (2)方法实力： ①具有较好的学习新学问和技能的实力； ②具有独立的解决问题的实力和制定工作安排的实力; ③具有查找各类资料和获得最新信息的实力。 (3)社会实力： ①培育理论联系实际的学习习惯与实事求是的哲学思想； ②在项目学习过程中逐步形成团队合作精神，形成产品意识、质量意识、平安意识； ③培育学生的自主性、探讨性学习的方法与思想； ④在记录数据的过程中学会规范读取数据，培育严谨仔细的学习看法； ⑤试验的进行肯定要规范化，严格依据步骤进行，不能盲目操作，养成按部就班的习惯； ⑥爱惜试验设备，仪表，爱惜公物； ⑦在个人评价时，客观公正地评价自己，培育社会交往中的承受挫折与迎接挑战的意识。 ⑧能够养成平安生产、爱护环境及低碳节能减排的意识。 2、学问目标 (1)驾驭电路模型、电路的基本物理量、电路的基本元件； (2)驾驭直流、沟通电路的基本概念和基本原理； (3)驾驭三相异步电动机的结构、转动原理和启动，三相异步电动机的启动和正、反转的限制 电路； (4)驾驭基本放大电路的组成及各个元件在电路中的作用，驾驭放大电路的分析方法(静态、 动态)； (5)驾驭基本门电路、触发器、基本数字部件的特点、性能和逻辑图及状态表，了解常用芯片 训练3 学生分组进行三相异步电动机启 动电路的连接 讲解并描述 个别指导 典型问题剖析 重点讲解 多媒体 课件 胜利作品 与问题作 品展不 问题回答 探讨 操练 18分钟 子项目4 三相异步电动机启动电路的 性能测试 讲解并描述 演示 个别指导 典型问题剖析 重点讲解 多媒体 课件 学生倾听 2分钟 训练4 进行三相异步电动机启动电路的 参数测试 讲解并描述 演示 个别指导 典型问题剖析 重点讲解 多媒体 课件 操练 参数测试 探讨 10分钟 探讨沟通 三相异步电动机的启动方式 的优缺点 讲解并描述 个别指导 演示对比法问 题点评 多媒体 胜利作与 问题品展 示课件 相互检查 5分钟 归纳和总 结（学问 和实力） 对本次课进行小结（三相异步电动 机的启动方式的选用） 讲授或在老师 引导下先由学 生总结，老师 再归纳 多媒体 板书 小组探讨 代表发言 5分钟 考核评价 对本次任务的过程和结果进行评 价 对学生进行评 价 多媒体 胜利作与 问题品展 示课件 各组学生 自评、小 组内互评 5分钟 布置下次 任务 布置下次任务发放任务书 下达下次任务 多媒体 接受下次 任务 1分钟 后记 评分表 序号 项目 评分 标准 分值 评价 标准 分值 评价 自 评 互 评 师 评 自 评 互 评 师 评 ■ 元件 安装 2 不按电气图安 装 1 安装元件时漏 螺丝 0. 25 元件安装不坚 固 0. 25 元件安装不整 齐，不合格 0.5 元件反装 1 布线 5 不按电气接线 图 0. 5 布线主电 跨接路 1 限制 电路 1.5 接点松动 0. 25 露铜过长 0. 25 压绝缘层 0. 25 接头反圈 0. 25 编码管白皮 0. 25 未套编码管 0. 25 错写编码管 0. 25 编码管反套 0. 25 接头圈未压垫 圈下 0. 25 漏接导线 0. 5 接线端子，导 线排列错误 0. 25 按钮色标接错 0. 25 导线不平直 0. 25 导线弯角不规 范 0. 25 飞线 3 —* 务结 3 四 试验 通车 一次不胜利 1 二次不胜利 1.5 三次不胜利 3 五 时间 超 10 min 0.5 超 20 min 1.5 超 30 min 2 超 60 min 5 指导老师 《电工电子技术基础》课程单元教学设计 半导体二极管的检测与识别 本次课标题：半导体二极管的检测与识别 授课班级 上课时间 2课时 上课地点 教 学 目 标 实力（技能）目标 学问目标 （1）能用目视法推断、识别常见二极 管的种类，能说出各种二极