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《教育科学研究方法》模拟试题（A） 一、选择题（每小题 2分，共 20分） 答案 1.D2.D3.C4.D5.A 6.B7.B8.D9.A10.B 1、教育测量蓬勃兴起的时期是 （） A、古代 B、18世纪前后 C、19世纪前后 D、20世纪前后 2．我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是 （） A．20世纪前后 B．20世纪 40年代 C．20世纪 60年代 D．20世纪 80年代 3．“教育程度”属于什么变量？ （） A．类别变量 B．中介变量 C．属性变量 D．主动变量 4．下列特征哪个不是假设的特征？（ ） A．具有一定的科学依据 B．具有一定的猜测性 C．具有多样性 D．具有确定性 5．选择研究问题的首要的基本原则是 （） A．需要性原则 B．科学性原则 C．创造性原则 D．可能性原则 6． 研究问题和研究假设的关系如何？ （） A、研究问题与研究假设没有直接联系 B、研究假设的叙述是直接从研究问题的 叙述中产生的。 C、研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 D、研究问题 就是研究假设 7．下列量尺哪种精确度最低？ （） A．等级量尺 B．类别量尺 C．等距量尺 D．比率量尺 8．．提高问卷效度的关键是（ ） A．正确选题 B．写好指导语 C．问卷题 目的行文技巧 D．设计 “目标体系” 9．年龄是（ ） A．社会学变量 B．教育学变量C．心理学变量 D．生理学变量 10．下列诸因素中影响实验内在效度的是（ ） A．测量的反作用或交互作用效果 B．统计回归 C．实验安排的反作用效果 D．多 重实验除了干扰 二、填空题（每小题 1分，共 14分） 答案 1、基本知识、基本原理和基本 技术。 2、20世纪 40 3、概念性 4、矛盾 5、小集合体 6、X/W 7、配对式 8、 信 9、观察者的训练 10、拼写练习 11、控制 12、霍桑 13、组别 14、数量 1.现代教育科学研究方法的主要任务是阐述有关研究方法的_____________。 2.未来预测学产生于_____________年代。 3． “智力 ”界定 为 “认识 能力 ”或 “抽象 思考 的能力 ”是给智力下 _____________定义。 4.问题就是尚未解决的_____________。 5．样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素的_____________。 6.主观题难度的计算公式：P =_____________。 7.限制 式 问卷 的设计 形式包括 ：① 是否式② 排序 式③类 别式④ 条件 式 ⑤_____________ ⑥线段式 ⑦表格式。 8.问卷 发放 与 回收 的时 间、地 点 、情 景 的差异 ，也会 影 响 问卷 资料 的 _____________度。 9． 观察研究应注意的问题是：①目的性；②客观性；③全局性；④典型性；⑤ 。 10．在近代教育史上最早的教育调查是 1897年由美国来斯进行的_____________ 调查。 11.完全没有对自变量进行_____________，不能说教育实验，只能说是教育实 践或教育过程。 12实验安排的反作用效果也称为_____________效应。 13．溯因研究设计一般有关系性研究设计和_____________研究设计。 14.定量分析就是对教育过程和结果从_____________方面进行分析。 三．改错题(划线部分是错误的，请将正确答案写在下面。每小题 1分，共 10 分)答案 1、思辨法 2、桑代克 3、暂时 4、必要 5、将来 6、可控制性 7、苏 霍姆林斯基 8、知识、理解、应用、分析、综合、评价 9、哲学 10、定性 1.古代的教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实 验法。 2.教育测量的鼻祖是比纳。 3.假设是研究问题的 肯定 答案。 4.正确选择问题是科研工作成功的充分条件。 5.预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 6.结构性观察是一种 无计划 的观察。 7.前苏联教育家巴班斯基曾先后为 3700名左右的学生做了观察记录。 8.美国布鲁姆把认知目标分为：知识、理解、应用。 9.定性分析的根本方法是数学方法。 10.矛盾分析法是一种 定量 分析方法。 四、名词解释（每小题3分，共9分） 答案 1.中介变量 2.等距抽样法 3.调查研究法 五、简答题 （每小题5分，共25分） 答案 1．古代的教育研究方法有哪些？它们有哪些局限性？