小学生语文学习活动现状的调查报告.doc

PAGE 1 小学生语文学习活动现状的调查报告 朱有伟 [摘 要] 小学教育的一个重要目标就是使学生学会学习、主动学习并获得终身学习的能力。这就要求在教学中发挥学生的主体意识，让他们积极、主动地学习。而学生在学习上的差异性是一线教师在教学工作中需要时时面对的问题。经验证明适当的教学策略可以有效地提高学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，进而提高他们的学习成绩。那么，小学生语文学习活动的现状如何？他们的学习活动与哪些因素有关？为了解答这些问题，调查者进行了实地调查。以问卷调查方式将小学三年级学生的学习倾向和学习现状进行数据量化，通过分析这些数据找出学生在语文学习中的特点，使教师明白如何使用恰当得教学方法和策略，来提高学生的语文学习兴趣和考试成绩。 1、调查的背景和目的 《语文课程标准》指出：“倡导将教学过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学习内容选择、接受、探索、模仿、体验等丰富多样的适合个人特点的学习方式”。“学生是发展的、独特的、独立的学习主体，拥有个性、自主的学习行为，教学不能强加扭曲、改变，而要顺势利导”。 在《语文课程标准》中，小学（3～4年级）的阶段目标被分为五个部分，即1、识字与写字；2、阅读；3、习作；4、口语交际；5、综合性学习。本调查的分析将选取其中的两个部分（阅读、综合性学习）来研究小学生语文学习活动的现状，提出解决方法。 2、研究方法和步骤 2．1研究方法 根据调查条件，对被试的取样采用“整群抽样”，将被试定为“育才小学”三（6）班的学生，样本容量为35。使用学校自编的调查问卷，问卷为现场发放和回收（回收率100%，有效率95%）。 本调查所采用的“调查问卷”中，学习活动被分为三个维度，即：阅读习惯、学习行为方式和学习活动倾向，每个维度对应2～4条问题，外加一条主观陈述题，共11条问题，每条问题的答案都使用“类别”选择来记录。 在调查分析中将对性别、学习习惯、学习行为方式和学习活动倾向这些信息进行分析。 2．2研究步骤 1.被试取样，确定调查目标； 2.根据调查的内容（学习活动）选择调查问卷； 3.调查实施（问卷填写指导，现场发放并回收）； 4.进行数据分析； 5.完成调查报告?。 3、数据准备 本研究使用两类信息： 1、 调查问卷的选项记录； 2、学生的性别。 4、调查分析 4．1语文学习活动现状 表1 “语文学习活动现状”统计表 问题 选项内容 人数 百分比 1、最喜欢的学科 1、语文 19 58 2、数学 3 9 3、英语 4 12 4、其他 7 21 2、自认为学得 1、语文 8 24 最好的学科 2、数学 6 18 3、英语 11 33 4、说不清 8 24 3、遇到问题时 1、独立思考 8 24 最喜欢的 2、听别人讲解 4 12 解决方式 3、与同学讨论 14 42 4、查找资料 7 21 4、最喜欢的 1、朗读或背诵 1 3 学习活动 2、讨论 0 0 3、角色扮演 3 9 4、查找资料 3 9 5、听老师讲解 1 3 6、游戏或小竞赛 14 42 7、欣赏 2 6 8、做练习 0 0 9、讲故事 1 3 10、动手操作 8 24 11、参观访问 0 0 5、老师提问，你 1、不管对错，都积极回答 14 42 想出了答案，没 2、先与同学交流，得到肯定在回答 11 33 有把握，怎么办 3、等待老师或同学的正确答案 3 9 4、跟着大家一起说 4 12 6、学好语文最 1、自己的努力 30 90 重要的是靠 2、老师的鼓励和关心 3 9 3、家长的辅导 0 0 4、先天聪明 0 0 7、最喜欢的学习 1、课堂学习 8 24 语文的途径 2、阅读课外书 18 55 3、网上阅读 5 15 4、课外语文兴趣班 2 6 8、自认为现在 1、书上的基础知识 6 18 最需要学习的是 2、课外知识 3 9 3、阅读理解 10 30 4、提高习作能力 9 27 5、提高口头表达能力 5 15 9、自认为做得 1、课前预习 2 6 最好的学习习惯 2、课后复习 1 3 3、上课专心听讲 3 9 4、上课积极动脑 5 15 5、不懂就问 5 15 6、读课外书 9 27 7、认真写作业 6 18 8、其他 2 6 10、你最喜欢的 1、童话故事 7 21 儿童文学作品 2、寓言故事 5 15 3、儿童诗歌 3 9 4、儿童散文 5 15 5、科幻作品 11 33 6、儿童趣味生活故事 2 6 由表1的统计数据可知： 1、学生对语文的态度： 从问题1和2的回答可知：“喜欢语文”的有19人，占总数的58%；自认为“语文学得好”的有8人，占总数的24%。可以看出有一多半的学生喜欢语文，但对语文成绩满意的学生却少于三分之一。这说明学生对语文学习的热情较高，只是