鲁教版四年级品德与社会上册nbsp;第二单元nbsp;生活中的习俗_3.docxVIP

鲁教版四年级品德与社会上册nbsp;第二单元nbsp;生活中的习俗 〔生答：母亲节、父亲节、圣诞节等〕师：你还能说出其它一些国外的节日名称吗？〔生：万圣节、感恩节、情人节、奔牛节、狂欢节等〕师：同学们对于节日知道的还真不少，但不知你对这些节日风俗了解多少呢？这节课，就让我们一起走进“异国节日风俗”，更多的来了解国外这些有意义的节日。二、活动一：小组沟通、汇报展同学按五个节日分组来进行小组沟通，五个小组分别是：母亲节小组、父亲节小组、圣诞节小组、万圣节小组及感恩节小组。活动要求：1、先小组进行沟通，时间2分钟，选出一名代表进行小组汇报。 2、汇报要求：我们组主要通过___________〔询问、上网、查阅图书资料等〕方式了解到了节日。随后是节日风俗介绍。 〔生沟通并汇报〕三、活动二：听故事，明道理。师讲解并描述《狡猾节》的来历，并告知孩子盼望他们能像故事中的主人公旦南一样，永久做一个正直、狡猾的人。四、活动三：我是一名沟通生。师：我们了解了这么多国外节日风俗，对我们学校生来说有什么意义呢？如今请大家结合下面问题来考虑：“假如你幸运的被我们凯瑞学校选中，将要到国外某学校进行为期半年的生活、学习沟通，结合本节课学习的内容，想一想，为促进我国与各国民族和谐相处，你能做些什么？〔小组沟通并汇报〕五、作业国外好玩的节日还有许多，同学们搜集的资料或很多，给大家留个作业，课下办一份“好玩的国外节日”小报，把你了解的节日更多的介绍给你的同学们。建议：可剪贴、抄写。下节课评比优秀小报。 《日常风俗》教学设计 课前预备：布置同学去搜集外国人的日常风俗的有关资料，了解外国人的风俗。一、创设情境，导入新课课件出示日本人身穿和服在樱花盛开的季节，在樱花树下，席地而坐，边畅饮美酒边观赏樱花的情景。提问：谁知道这是哪国人在观赏樱花？他们是怎样做的？同学观看、沟通，从饮食、服装方面来谈。师：不同的国家，不同的地域，人们的生活风俗也不相同。这节课我们就来一起了解有关外国人的日常风俗。〔板书课题：日常风俗〕〔设计意图：创设日本人观赏樱花的情境，激发同学的学习爱好，引出探究问题：了解外国人的生活风俗。〕二、了解观赏1、课件出示：阿拉伯人身着白色长袍行走在沙漠中的情景。让同学通过观看、沟通来了解阿拉伯人的生活风俗。2、让同学通过课本沟通、了解美国人的饮食风俗。并由同学谈谈课本上的资料自己是由什么方式搜集到的？〔如上网搜集资料、查阅课外书等〕3、课件出示泰国人见面时的情景，同学沟通泰国人见面时有哪些礼节？小组内沟通：你还知道哪些国家的人的见面礼节？然后全班沟通。〔设计意图：利用课件呈现情景，让同学在充分观看、沟通中，了解阿拉伯人的生活风俗及泰国人的见面礼节。并让同学通过课本了解美国人的饮食风俗，引领同学把握搜集资料的方法，为进一步探究做好预备。〕 三、汇报沟通 1、老师提问：你还知道哪些外国人的日常风俗？是用什么方法搜集到的？同学呈现沟通：同学把搜集到的相关资料或图片呈现给同学们〔包括饮食、服饰、建筑、交通、礼节〕等生活方面，介绍世界其他国家的风俗文化，老师进行激励性评价。 共5页，当前第4页12345