旅行社经营与管理实践教学探讨-教育学论文 .pdfVIP

旅行社经营与管理实践教学探讨 教育学论文 论文导读:：我国旅行社的发展需要与旅游院校教育之间的矛盾越来越突显出来。研究旅行 社经营与管理实践教学已经迫在眉睫。旅行社经营与管理实践教学课程教学现状。 论文关键词：旅行社，实践，教学 随着旅游业的蓬勃发展，我国旅行社的发展需要与旅游院校教育之间的矛盾越来越突显出 来。主要表现为，旅游院校培养出来的毕业生不能满足和适应旅行社的需要及发展。研究旅 行社经营与管理实践教学已经迫在眉睫。 一、旅行社经营与管理实践教学课程教学现状 首先，实践学时较少。目前，我国普通高校旅游管理专业大多开设了《旅行社经营与管理》 课程。然而，旅行社管理专业方向课程体系建设普遍没有得到足够重视，尤其是实践比例较 少，没有形成真正完成的整个实践环节。 其次，缺乏实践教学设施。由于旅游管理专业的实践教学环节一直没得到充分的重视，大多 数并没有建设专门的实训室。学校内实践教学设施的缺乏，使得教学中的一些实践环节无法 得以完成。 最后，目前，校外实践基地建设困难。完成《旅行社经营与管理》的实践环节，学生需要见 习、实习的过程，才能真正的认识到旅行社的实际工作状态。然而，由于旅行社特有的经营 方式无法一次性接收大批的学生进行实习。学校需要同时联系多家旅行社安排大批学生到旅 行社实习教育学论文，在实践基地的建设存在着很大的难度。 二、旅行社经营与管理实践教学重要意义 《旅行社经营与管理》课程是旅游管理专业学生的必修课程，也是旅游管理专业的核心课程 之一，通过该课程的学习，学生不仅要掌握经营管理的有关理论知识，还要熟悉旅行社的工 作流程，例如投诉处理、旅游服务采购、行程制定流程等，同时更要具备一定的实践技能。 实践是重要教学环节，通过对旅行社业务流程的操作，使学生了解旅行社的基本业务，各工 作部门的具体职能；通过扮演不同的角色，使学生对旅行社的实际运作有更为感性的认识。 通过实践技能的训练，使学生巩固课堂理论知识，加深对旅行社的基本管理原理的理解，掌 握从事旅行社业务管理的基本技能，并运用相关理论处理一些实际问题。同时，实践教学能 够增加学生的岗位操作能力，缩短企业培训的时间，减少企业的培训成本。 总之，学生对实践教学具有较高的期望，希望能够得到实质性的、与企业经营管理密切相关 的知识和经验；学校希望通过实践教学提高学生的操作能力和市场竞争力，为企业输送合格 的人才；企业期望通过实践教学降低企业的培训成本，得到符合需要的专业人才。 三、旅行社经营与管理实践教学设计思路 所谓实践教学模式，是根据实践教学的需要，探索并建立起来的一种优化教学的方法论对策 系统，它是在一定的教育思想的指导下，在丰富的教学经验的基础上，为完成特定的实践教 学任务，经由逻辑归纳概括而成的比较稳定、简明、具有可操作性、可以控制的结构性流 程。实践教学模式是对实践教学方法的概括化和理性化的提升，是指导教师进行实践教学活 动的基本范型。 （一）教学模式的实施 首先组建教学小组，建立起同旅行社的实践联系期刊网。其次，根据课堂内容体系，逐步实 施课堂教学内容与旅行社实习同步进行。 《旅行社经营与管理》课程实践主要内容，主要由 以下几部分组成： 课程涉及章节内容 主要实践方式 旅行社设立 分组设计、制作方案并展示 旅游线路设计 做市场调研、预测和线路设计 旅游产品定价 对 自己设计的旅游产品进行定价 旅游产品促销活动 选择促销方式进行促销方案设计 旅游产品销售渠道的选择 进行销售渠道及中间商选择教育学论文，设计方案 旅游产品采购服务 根据线路进行采购服务设计 旅游接待服务管理 进行接待计划设计，模拟导游 在实施过程中，教师作为引导者，其主要作用表现为组织教学活动、激发学生的学习兴趣。 在课堂实习中，主动建立课堂与实践的联系，是实现知识获取到能力养成的根本，具有主导 性作用。 （二）运用多样化的教学方法 1.案例教学法 案例教学讲求实践与应用，能够激发学生的学习热情，引导学生积极思