六年级一次方程与不等式.docVIP

龙文教育教学服务质量家校互动卡 第一部分 学科教师对本次课的教学反馈 学员姓名： 年 级： 辅导科目： 学科教师： 授课日期及时段： 孩子上次课后作业评价： 优秀○ 良好○ 未完成○ 本次课孩子学习情况： 学科教师签名： 本次课布置的作业： 第二部分 家长反馈和校区主管审核 经过与孩子的沟通，您对学科教师本次课教学设计、辅导讲义（见编号_____________的讲义）与教学效果的评价： 非常满意○ 满意○ 需改进○ 不满意○ 您对本学科任课老师教学、跟踪服务等工作的建议： 家长签名： 校区主管签名： 第一部分由龙文学科教师在每次课授课结束前填写，附在讲义前交给学员带回给家长审阅； 第二部分先由家长填写并签名，学员下次上课前带回交给龙文学科教师，由学科教师提交给龙文校区主管放入学员档案存档。 龙文教育学科教师辅导讲义 讲义编号 六年级下一次方程与不等式（组）的应用 一、教学目标 1、理解一元一次方程的有关概念，掌握其解法。 2、理解二元一次方程和它的解以及一次方程组和它的解的概念，掌握“消元法”，会解二元、三元一次方程组。 3、会列一次方程（组）解简单的应用题。 4、理解不等式及不等式的性质和有关概念，掌握一元一次不等式的解法，会利用数轴表示不等式的解集，会解简单的一元一次不等式组 二、教学重点 一次方程（组）或一次不等式（组）的解法。 三、教学难点 一次方程（组）应用 四、例题探讨 例1已知x=2是关于的方程的解，求的值。 例2解方程： （补练） 例3如果a,b满足 ，求3a-b的值。 (补充)解方程组 例4 某汽车厂一车间有39名工人，车间接到加工两种汽车零件的任务，每个工人每天能加工甲种零件8个，或加工乙种零件15个，每一辆汽车只需加工甲零件6个和乙零件5个，为了能配套生产，每天应如何安排工人生产？ 1、某工厂第一车间人数比第二车间人数的少50人，如果从第二车间调10人到第一车间，那么第一车间的人数等于第二车间人数的一半，求这两个车间原来各有多少人？ 2、某工厂食堂去年第二季度共用煤9250千克，其中5月份比4月份用煤量增加20％，而6月份又比5月份用煤量增加25％，该食堂去年6月份实际用煤多少千克？ 例5 当在什么范围取值，关于的不等式的解集为？ 例6解不等式，并把它的解集在数轴上表示出来。 （补充）用不等号填空： （1）若a＜b，则-2a+1 -2b+1； （2）若＞7，则 ； （3）若a＞b，c≤0，则ac bc； （4）若a＞0，b＜0，m＜0，则（a-b）m 0。 （补充）设。如果A的值不小于零， 求x的取值范围，并把取值范围在数轴上表示出来。 例7 解不等式组 ＞。 ≤ （补充）求不等式组 ＞ 的最大整数解。 ≤ 例8 求使代数式的值不大于代数式的值的最小整数。 （补充）当m为何值时，关于x的方程的解为正数。 （补充）已知不等式＜的最小整数解为方程的解，求代数式的值。 （补充）关于x、y的二元一次方程组 的解满足不等式＜1，求实数的取值范围。 例9在解方程 时，小杰看错了方程组中的a， 得方程组得解 ，小丽看错了方程组中的b， 得方程组得解 ，你能知道原方程组中的a和b的值 吗？若能，请求出a、b的值；若不能说明理由。 一、填空题 1．若不等式axa的解集是x1，则a的取值范围是______． 2．不等式x+3x的负整数解是_______． 3．不等式5x-9≤3（x+1）的解集是______． 4．不等式4（x+1）≥6x-3的正整数解为______． 5．已知3x+4≤6+2（x-2），则│x+1│的最小值等于______． 6．若不等式a（x-1）x-2a+1的解集为x-1，则a的取值范围是______． 7．满足≥的x的值中，绝对值不大于10的所有整数之和等于______． 8．小明用100元钱去购买笔记本和钢笔共30件，已知每本笔记本2元，每支钢笔5元，那么小