乡村振兴战略背景下产教融合培养新型职业农民的对策研究--以黑龙江生物科技职业学院为例.pdfVIP

第41卷第1期 矍龙汪水产 Vol. 41 No. 1 2022年2月 Northern Chinese Fisheries February 2022 文章编号： 1674-2419 (2022 )01-0049-03 乡村振兴战略背景下产教融合培养 新型职业农民的对策研究 ——以黑龙江生物科技职业学院为例 李玉平 ，田培育，王戈，罗守冬，丛林滋，翟秀梅,蔡长霞，常顺 （黑龙江生物科技职业学院，黑龙江哈尔滨150025） 摘 要:黑龙江生物科技职业学院作为全国乡村振兴人才培养优质校、全国第二批新型职业农民培育示范 基地，依托学院教育教学资源，通过建立新型职业农民培训机制、创新新型职业农民培训方式、拓宽新型职业农民 培育对象，开展不同类型培训，大力培养适应现代农业和农村发展的新型职业农民。 关键词：乡村振兴;新型职业农民；产教融合;对策 中图分类号:G718.6 文献标志码:C 实施乡村振兴战略，必须破解制约人才发展的 实的高素质技术技能人才保障⑵ 。学院积极开展 瓶颈 。新型职业农民是我国实现乡村振兴战略发 乡村振兴战略背景下产教融合培养新型职业农民 展的新型主体,具有 “五高”特点,即 “来源多元化程 的对策研究，在创新新型职业农民培训、培养 “农业 度高、规模化经营程度高、农业绿色发展水平高、互 科技的明白人” 、 “发家致富的带头人”和 “乡村振兴 联网利用程度高、农业经营纯收入比较高” ，在促进 的引路人”等方面找到突破口。 农业增产、农村改革、农民收入提高等方面发挥着 1开展问卷调查分析，明确重点培育群体 不可替代的作用 ，因此，大力培育新型职业农民是 破解黑龙江省乡村振兴战略人才问题的重要途径 紧密对接黑龙江省现代农业生产体系、产业体 之一 。目前，黑龙江省新型职业农民培育存在配套 系和服务体系三大体系，学院面向省内多个地区开 制度不完善、培训管理不到位 、培训对象结构不合 展新型职业农民培训工作调查研究,科学分析调研 理、培训内容不精准等问题⑴。 数据并且结合实例,总结新型职业农民的诉求和现 阶段培育工作中存在的共性问题 。完善了培育对 黑龙江生物科技职业学院作为全国乡村振兴 象的遴选机制，重点培养青壮年农民、返乡创业的 人才培养优质校和全国第二批新型职业农民培育 农民和大学生群体来提高农业生产的效率，加快提 示范基地,始终坚持服务 “三农”的办学定位，支撑 升他们的综合素质和生产经营能力应对结构性变 “粮食安全、乡村振兴”等国家战略,发挥现代农业 化的挑战，为农业发展的提供新的发展力量 ，把握 职业教育在人才培养、科学研究 、社会服务等职能 现代农业农村的发展机会，谋求更大的发展空间， 中的担当使命，为服务黑龙江省乡村振兴提供了坚 即培养 “农业科技的明白人”和 “发家致富的带头 课题来源:黑龙江省教育科学 “十四五”规划2021年重点课题 “乡村振兴战略背景下产教融合培养新型职业农民的对策研 究” 。