小学音乐_《小毛驴爬山坡》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 小毛驴爬山坡 课型：唱歌综合课 教学目标：学生知道什么是音阶，并能加入手势演唱 学生能够听辨音乐旋律的走向，并用手势（划旋律线）或体态动作做出相应的反应 学生能够用正确的方法有表情的演唱，初步培养学生二声部的合唱意识和合作精神 教学重点：引导学生根据旋律走向的变化，用手势（划旋律线）或体态动作做出相应的反应 教学难点：学生演唱二声部能基本做到声音均衡和谐 教具准备：ppt、钢琴 教学过程： 《一》激趣导入 师：小朋友们大家好！很高兴和你们共同度过一节愉快的音乐课！ 小朋友们，你们看