基于“岗课赛证”融通的高职院校跨境电商课程改革研究.pdfVIP

第３６卷第３期 潍 坊 工 程 职 业 学 院学 报 Ｖｏｌ.３６ Ｎｏ.３ ２０２３年５月 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＷＥＩＦＡＮＧ ＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧ ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ ＣＯＬＬＥＧＥ Ｍａｙ２０２３ 　 ｄｏｉ:１０.３９６９/ ｊ.ｉｓｓｎ.１００９－２０８０.２０２３.０３.０１３ 基于“岗课赛证”融通的高职院校跨境电商课程改革研究 李　 彤 (山西机电职业技术学院经贸管理系ꎬ山西 长治　 ０４６０１１) 摘要:以“岗课赛证”融通为导向加强高职院校跨境电商课程改革ꎬ顺应了跨境电商专业人才的培养需 求ꎬ有利于表现职业教育改革的实际特征ꎬ增强学生专业领域的就业能力ꎮ 针对当前高职院校跨境电商课程 “岗课赛证”融通中所出现的“相互融合”变为“片面整合”ꎬ“多元参与”变为“多方配合”ꎬ“理实统筹”变为 “理实分离”ꎬ“过程导向”变为“结果导向”等问题ꎬ提出了基于“岗课赛证”融通的跨境电商课程改革的策 略:课程重构ꎬ基于岗位能力需求优化课程教学ꎻ对标建设ꎬ强化岗课赛证各方主体协同合作ꎻ教学创新ꎬ借助 第二课堂扩展实践教学形式ꎻ评价赋能ꎬ构建岗课赛证多元维度评价体系ꎮ 关键词:岗课赛证ꎻ跨境电商ꎻ课程改革 中图分类号:Ｇ７１２ꎻＦ７１３.３６－４ 　 　 文献标志码:Ａ　 　 文章编号:１００９－２０８０(２０２３)０３－００８０－０５ 　 　 “岗课赛证”融通是对“以岗定课、以赛促课、以 对性的优化策略ꎮ 证融课”的综合概括ꎬ是一种根据企业岗位需求ꎬ开 一、“岗课赛证”融通的跨境电商课程改革的价 展专业课程教学、组织职业技能大赛、获得职业技能 值 等级证书ꎬ全方位提升学生实践能力的综合育人模 (一)顺应了跨境电商专业人才的培养需求 式ꎮ ２０２１年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的 当前ꎬ跨境电商生态发生着巨大的转变ꎬ我国跨 «关于推动现代职业教育高质量发展的意见»(以下 境电商从获客效率为主进入到“获客 ＋转化 ＋交付 [２] 简称«意见»)明确指出要“完善‘岗课赛证’综合育 ＋经营”的一体化发展格局 ꎮ 根据海关总署数据 人机制ꎬ按照生产实际和岗位需求设计开发课程ꎬ开 显示ꎬ中国跨境电商进出口额从２０１８年的１万亿元 [３] 发模块化、系统化的实训课程体系ꎬ提升学生实践能 增长到２０２２年的２.１１万亿元 ꎮ 越来越多“中国制 力”ꎮ “岗课赛证”融通优化了职业教育的产教融合 造”通过跨境电商进入国际消费品市场ꎮ 随着我国 机制和人才培养模式ꎬ是专业课程单元改革的重要标 跨境电商规模的扩大ꎬ对跨境电商人才培养的要求随 [１] 杆 ꎮ 当前ꎬ在传统外贸转型、跨境电商升级的趋势 之提升ꎬ精通跨境电商行业运行机制的专业职业技能 下ꎬ跨境电商行业领域对从业者的整体素质要求提 人才培养成为跨境电商课程教学的核心任务ꎮ “岗 高ꎬ通过“岗课赛证”融通推动跨境电商课程改革ꎬ培 课赛证”融通的课程改革将产业界的企业(岗)、教育 养专业化的跨境电商人才ꎬ赋能企业“出海”“闯关” 界的院校(课)、竞赛界的相关单位(赛)、学术界的证 迫在眉睫ꎮ 对此ꎬ从“岗课赛证”融通的角度ꎬ分析跨 书机构(证)四大系统多元主体的生产要素、育人要 [４] 境电商课程改革的价值ꎬ厘清改革问题ꎬ进而提出针 素、资源要素、实践要素利用起来 ꎬ合力提升人才 收稿日期:２０２３－０４－０７ 基金项目:２０２２年度山西机电职业技术学院教改类项目“基于‘岗课赛证’融通的跨境电商课程改革实践研究”(ＪＷＣ－ ２２００１)ꎮ 作者简介:李彤(１９８９－)ꎬ女ꎬ山西沁县人ꎬ山西机电职业技术学院讲师ꎬ硕士ꎮ ８０ 　 　 ２０２３年第３期 李　 彤:基于“岗课赛证”融通的高职院校跨境电商课程改革研