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12例学龄前儿童眩晕的临床分析 受传统观念和主诉能力的限制，学龄前儿童很难详细解释头晕的主观感受以及伴随症状的正确描述。因此，正确的诊断和治疗学龄前儿童的头晕非常困难。作者回顾性分析我院眩晕门诊自2005年7月至2011年5月接诊的12例学龄前眩晕患儿的诊疗经过、结果及随访情况,分析学龄前儿童眩晕的常见病因,探讨学龄前儿童眩晕诊断方法的合理选择。 12例患儿均来自中山大学附属第三医院耳鼻咽喉-头颈外科眩晕门诊,年龄14个月～6.5岁,平均4.4岁,男7例,女5例。年龄分布:≤2岁2例;2～4岁3例,4～6.5岁7例。就诊主诉:≤2岁2例,家长诉患儿不能站立、反复摔倒、恐惧、哭闹。2～4.3岁3例家长主诉患儿不敢站立、行动笨拙、不敢快步行走、恐惧,其中1例反复挠耳、哭闹;5.5～6.5岁7例患儿诉自身或周围物体(如屋顶、蚊帐等)转动或摆动并有明显恐惧感、其中2例同时诉耳内鸣响。 参照Niemensivu等的儿童眩晕筛查问卷,同时增加儿童听力变化的观察内容,于初诊时协助明确患儿是否眩晕发作以及病史细节及听力变化情况,并交家长根据问卷做观察记录。见附录。 1.3 感音神经元植物阳性患者临床资料试验 1.3.1常规清理外耳道并行电耳镜检查,3例可见鼓膜内陷、呈积液征。 1.3.2所有患儿首选声导抗测试,如测试结果提示中耳积液,则行鼻内镜检查寻找积液病因; 1.3.3如提示中耳功能正常,对