高校创新创业人才培养与乡村振兴耦合机制研究.pdfVIP

第 24 卷第 2 期 黄 冈 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.24 No.2 2022 年 4 月 Journal of Huanggang Polytechni Apr.2022 高校创新创业人才培养与乡村振兴耦合机制研究 3 倪祥明 （黄冈职业技术学 生物与农业学 ，湖北 黄冈 438002 ） 摘 要 ：为解决乡村振兴创新创业人才水土不服、资源缺乏、知识技能储备同乡村实地的耦合度欠缺、 认知观和乡村振兴战略价值感较为疏离等问题 ，从耦合机制构建的角度 ，对如何加强高校创新创业人才和乡 村振兴战略的耦合度进行分析和探讨。提出高校应从加强乡村文化传承教育、精准匹配教育资源与乡村建设 需求、引导创新创业人才价值回归方面着手，具体做好 涉农专业建设的顶层设计，改革人才培养机制，打造 个性人才培养生态圈，争取创新创业人才可持续发展资源，引导 “双创”人才投入乡村 ，促进我国的乡村振 兴战略发展。 关键词：创新创业 ；人才培养 ；乡村振兴；耦合机制 中图分类号：G719.21 文献标志码 ：A 文章编号 ：1672-1047 （2022 ）02-00 12-03 DOI:10.3969/j.issn.1672-1047.2022.02.03 党的十九大针对乡村振兴战略作出了重大决策 外 ，高校要及时了解大学生返乡就业的相关政策 ，通 与部署 ，并提出建设 “三农工作队伍”。为实现我国 过职业生涯规划和创业教育等课程 ，为学生讲解返乡 乡村振兴战略 ，新时代的青年人才必须扛起时代发展 就业政策 ，适当的引入创新创业案例 ，带领学生熟悉 的大旗。目前，很多青年人才在国家政策鼓励下投入 乡村振兴战略以及返乡就业政策 ，有效调动高校大学 乡村建设中 ，但却面临水土不服 、资源缺乏、知识技 生返乡就业的积极性。 能储备同乡村实地的耦合度欠缺、认知观和乡村振兴 （二 ）高校融合乡村振兴的时代要求培养青年人才 战略价值感较为疏离等问题。高校作为培养时代人才 高校的创新创业教育目标应紧随时代发展 ，实时 的重要基地，对青年人才的培养必须融入乡村振兴的 做出改革和调整。立德树人是高校教育的根本理念 ， 需求 ，向乡村输出有能力、懂农业 、善经营的新时代 在此基础上以 “为国育才”作为教育目标 ，高校积极 人才 ，从而带动乡村创新创业的发展 。为提高高校创 了解实时政策和国家发展需求，有效提高人才培养的 新创业人才对乡村振兴战略推动的有效性 ，本文从耦 质量。目前，我国实现了脱贫攻坚的胜利 ，带领众多 合机制构建的角度 ，对如何加强高校创新创业人才和 劳动人民走出贫困 ，但面对乡村振兴战略的实现 ，仍 乡村振兴战略的耦合度进行分析和探讨。 有不少难点需要攻克。所以 ，高校必须基于乡村振兴 的实际问题，以乡村实践为基础，建立一套与乡村振 一 、高校创新创业人才与乡村振兴战略的耦合性 兴战略需求契合度较高的创新创业人才培养体系，积 （一 ）乡村振兴需要高校创新创业人才的输入 极培