39 第1—4单元复习活动课（第三课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docxVIP

老师 00:05 同学们好，很高兴我们又见面了。今天唐老师将带着大家一起对一至四单元口语交际和习作部分进行梳理复习。我们先来看看口语交际部分。 1 至 4 单元的口语交际总共分成两次，包括第一单元我的暑假生活和第四单元名字里的故事。通过这两次的口语交际，相信同学们一定有自己的发现和收获，让我们一起来交流一下吧。 学生 00:39 我发现这两个话题都十分贴近我们的生活，让我们有话可说，也让我们更愿意和同学交流分享。 老师 00:49 你真会发现，确实这两次的口语交际都是贴近我们生活体验的趣味小话题，更容易激发你们的交际兴趣。 学生 01:01 我发现我的暑假生活要求我们讲清楚自己的经历，名字里的故事，要求我们把了解到的信息讲清楚。我记得我们二年级的时候也有一些关于讲清楚的要求，比如二年级上册，按照顺序说，二年级下册清楚的表达想法，简单说明理由，我觉得现在对讲清楚的要求一定更高了。 老师 01:28 你能够前后联系着去发现，真是了不起。确实如你所说，对于讲清楚的要求，我们现在就需要把之前的要点勾连起来，在表述时有条理、有顺序说明白。 学生 01:43 刚刚两位同学的发现真了不起，值得我学习。在学习了我的暑假生活口语交际课后，我们小组的同学结合这节课的一些具体要求，在老师的帮助下创编了一首小儿歌，和大家分享。暑假生活有意思，口语交际来展示。新鲜事，新体验，吸引听众是共识。正