初中数学《平方根》优秀课件北师大版2.pptVIP

4.1平方根（1） 初中数学 八年级上册 苏科版2011 情境引入 如图：小方格的边长为1，你能算出图中AB,DE的长吗？ ∵ AB2= BC2 +AC2 =42+32 =16+9 =25 ∴ AB=5 ∵ DE2= DF2 +EF2 =12+12 =1+1 =2 ∴ DE=? D F E A C B 我们上一章学习的勾股定理又称毕达哥拉斯定理，是古希腊的毕达哥拉斯最先发现。 毕达哥拉斯提出“万物皆为数”的观点:宇宙间的一切现象都归结为整数或整数之比。而在公元前500年他的学生希伯索斯却发现边长为1的正方形的对角线并不能用整数比来表达，出现了新的数。这一发现引起了数学史上的第一次危机，科学史就这样拉开了序幕，却是一场悲剧，由于希伯索斯坚持真理，他被投尸大海，葬身鱼腹，为此献出了生命。后来毕达哥拉斯学派建立了无理数，扩大了数域，为数学的发展做出了贡献。 数学史： 希伯索斯冤案 探究新知 活动一： 求X2=2，就是研究X2=a中x是多少？ 如果X2=4，那么X是什么数？ X2= 100呢？ X2=169呢？ 当X2=4时 ∵ 22=4 (-2)2=4 ∴ X= 2 当X2=100时 ∵ 102=100 ( )2=100 ∴ X= 当X2=169时 ∵ 2=169 ( )2=169 ∴ X= 可以看出，使x2＝a(a0)成立的数x有几个？ 它们之间有什么关系？ 13 -10 -13 定义： 如果x2＝a（a 0），那么x叫做a的平方根， 也称为二次方根． 例如： 是4的平方根，100的平方根是 ， 169的平方根是 活动二： 符号表示： 正数a的正的平方根记作 ，读作“正根号a” 或记作 ，读作“根号a” 正数a的负的平方根记作 ，读作“负根号a” 正数a的两个平方根记作 ，读作“正、负根号a” 例如： 2的平方根是 ，读作“正、负根号2” 2的正的平方根是 或 ， 2的负的平方根是 ， 3的平方根是 ，读作“正、负根号3” 3的正的平方根是 3的负的平方根是 3.例如：4的平方根是 ，即 = 1.改写成数学符号的形式 5的平方根？ 3.6的正的平方根？ 的负的平方根？ 2.读出下列各式，并说出表示什么？ 表示什么？ 表示什么？ 表示什么？ 练一练： 改写成数学符号的形式 100的平方根是 169的平方根是 20的负的平方根 19的正的平方根 13的平方根 = = 在下列各括号中能填写适当的数使等式成立吗？如果能， 请填写；如果不能，请说明理由； （　　）2＝9，（　　）2＝25，（　　）2＝ ； （　　）2＝0，（ 　　）2＝10，（　 ）2＝－4． 活动三： 性质： 一个正数有两个平方根，它们互为相反数。 0的平方根是0； 负数没有平方根。 交流：判断下列各数有平方根吗？ 9， 5， ，0， -8， -36， - 你发现括号内的数什么特点？等号右边的数是什么数？ 相反数的平方相等，任意数的平方都是非负数。 练一练： 二：判断： 1. 3是9的平方根 （ ） 2.-3是9的平方根 （ ） 3. 9的平方根是3 （ ） 4. 6的平方根是36 （ ） 5. 只有正数有平方根 （ ） 6. -a没有平方根 （ ） 一：下列各数是否有平方根 17，0，-16，(-5)2， ，-（-6） 四：填空 1 .一个数的平方根是7，那么它的另一个平方根是________ 这个数是__________ 2. 平方根是它本身的数是___________ × × × × -7 0 49 √ √ 3. 若代数式x-2的平方根只有一个，则x=______ 2 三：121的平方根可表示为 （ ） A. = 11 B. =11 C.