幼儿园（中班）区域观察记录（科学区）.docVIP

区域观察记录 观察班级 中X班 观察对象 所在区域 数学区 记录人 观察时间 观察情况与记录 在今天的小班数学区活动中，小E和小F在量的比较方面表现出了令人称赞的合作和思考能力。他们的合作并非只是简单地一起玩耍，更体现在彼此的讨论和互相协作中。在测量玩具时，我看到他们十分认真地一起配合测量不同玩具的长度。小E拿起尺子，小心翼翼地量取玩具的长度，而小F则观察着，并提出了一些测量方法的想法。 他们的合作不仅加深了对大小关系和量的理解，还培养了他们的解决问题和合作技能。在一次测量中，他们遇到了一些难题，如何确保尺子放置得平稳。他们开始进行讨论，尝试不同的方法，最终找到了解决办法，这显示出他们的思考和解决问题的能力。 评价与分析 小E和小F在量的比较中展现了良好的合作和思考能力。他们的讨论和互相协作有助于加深对大小关系和量的理解。为他们提供更多的相关区域小游戏，鼓励他们使用不同的度量方法，以培养他们数学的逻辑思维能力。 教育策略 1.通过提供更多多样化的测量相关区域小游戏，我们可以进一步激发他们的兴趣，培养他们对量的概念。 2.在小A或其他孩子面对困境时，老师可以适当介入，提供一些建议或策略，帮助他们更好地处理问题。