幼儿园（小班）区域观察记录（科学区） (2).docVIP

区域观察记录 观察班级 小X班 观察对象 所在区域 科学区 记录人 观察时间 观察情况与记录 在科学区中，正在进行“不会下沉的蛋”实验。这个实验旨在通过观察和探究，让幼儿们了解蛋在不同浓度盐水中的浮力现象。 我在桌子上摆放了几个玻璃杯，每个杯子中装有不同浓度的盐水。我将一个生鸡蛋轻轻放入清水杯中，然后将另一个生鸡蛋轻轻放入盐水杯中。鼓励幼儿们仔细观察每个蛋的状态。 幼儿A凑近玻璃杯，仔细地观察着蛋在盐水中的情况。她好奇地问教师：“为什么一个蛋会浮起来，一个蛋还是下沉的呢？” 我耐心地回答：“我们一起观察，看看会发生什么。” 随着时间的推移，幼儿们开始观察到一个蛋在盐水中慢慢浮了起来，而另一个蛋仍然沉在底部。幼儿B兴奋地喊道：“我看到了！一个蛋浮起来了！” 幼儿C握住自己的脸，惊叹地说：“真的！好神奇！ 评价与分析 从观察情况中可以看出，幼儿们通过实验观察，认识到蛋在不同浓度盐水中的浮力现象。他们表现出强烈的好奇心和探究欲望，通过实际观察蛋的变化，得出了自己的发现。 实验有助于培养幼儿的观察能力和科学探究能力。通过亲身参与实验，幼儿们能够更深入地理解科学现象，培养他们的科学思维和好奇心。 教育策略 1.创设引人入胜的实验环境，激发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿仔细观察，让他们积极参与实验。 3.鼓励幼儿提出问题，引导他们自主探索和思考。 4.引导幼儿用自己的语言表达观察结果，增强他们的语言表达能力。 5.在实验结束后，与幼儿一起总结实验过程和发现，强化他们的学习成果。