陕西省宝鸡市渭滨区2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》巅峰冲刺试卷含解析.docVIP

陕西省宝鸡市渭滨区2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》巅峰冲刺试卷含解析.doc

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陕西省宝鸡市渭滨区2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》巅峰冲刺试卷 第1题:单选题(本题1分) 个性倾向性特征主要包括(  ) A.感知、记忆、想象、思维 B.能力、气质、性格 C.道德感、美感、理智感 D.需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观 第2题:单选题(本题1分) 方差分析中,F(2,24)=0.90。则F检验的结果(  ) A.不显著 B.显著 C.查表才能确定 D.此结果不可能 第3题:单选题(本题1分) 下列测量感觉阈限的方法中,最容易产生动作误差的是 A.平均差误法 B.最小变化法 C.恒定刺激法 D.信号检测法 第4题:单选题(本题1分) 下列选项中,具有等距单位的常模参照分数是 A.发展顺序量表 B.教育商数 C.T分数 D.百分等级 第5题:单选题(本题1分) 镜画描图实验可用来考察 A.条件反射的形成 B.顿悟学习的过程 C.学习迁移现象 D.试误学习的过程 第6题:单选题(本题1分) 关于实验者效应表述正确的是 A.实验者严格按照研究程序完成研究,研究效果好,这是实验者效应 B.实验者与被试有效沟通,使研究顺利完成,这是实验者效应 C.实验者保持价值中立,使研究顺利完成,这是实验者效应 D.实验者暗示被试,使被试的反应能够验证假设,这是实验者效应 第7题:单选题(本题1分) 颜色视觉也有后像,如果原刺激物的颜色为红色,其后像的颜色为(  ) A.黄 B.绿 C.紫 D.橙 第8题:单选题(本题1分) 一件白衬衫在灯光昏暗的房间里和在阳光明媚的户外亮度不同,但是人们仍然将其知觉为白衬杉。这种知觉特性是 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 第9题:单选题(本题1分) 从n一200的学生样本中随机抽样,已知女生为132人,问每次抽取1人,抽到男生的概率是(  ) A.0.66 B.0.34 C.0.33 D.0.17 第10题:单选题(本题1分) 下列哪个概念是马斯洛的需要层次理论中强调的?(  ) A.人本主义 B.存在主义 C.自我实现 D.自我意识 第11题:单选题(本题1分) 下面关于学习动机的论述中,表述错误的是 A.学习动机影响学习成绩,学习成绩不影响学习动机 B.学习动机对学习的影响是以认知因素为中介的 C.学习动机强度和学习效率的关系可以绘制称“倒U曲线” D.有些学生会为了保有自尊而形成阻碍性的动机作用模式 第12题:单选题(本题1分) 关于听觉掩蔽的说法中不正确的是 A.单耳掩蔽作用比双耳要显著 B.无论何种掩蔽,只要掩蔽声强度增加,就会产生掩蔽量的相应增加 C.同时掩蔽的最大掩蔽量出现在掩蔽声频率附近 D.掩蔽声和被掩蔽声相距时间很短时,后掩蔽作用大于前掩蔽作用 第13题:单选题(本题1分) 研究者在研究报告中应该呈现(  ) A.描述统计 B.推断统计 C.描述统计和推断统计 D.既不是描述统计也不是推断统计 第14题:单选题(本题1分) 世界上第一个智力量表比内一西蒙智力量表编制于 A.1895年 B.1905年 C.1908年 D.1911年 第15题:单选题(本题1分) (  )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响,使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理 A.拉丁方 B.随机区组 C.完全随机化 D.四组 第16题:单选题(本题1分) 早晨起床后背诵外语单词效果好,重要的原因是没有(  ) A.超限抑制 B.倒摄抑制 C.延缓抑制 D.前摄抑制 第17题:单选题(本题1分) 根据下列材料,回答问题{图0}差异检验的自由度为 A.9 B.10 C.19 D.20 第18题:单选题(本题1分) 百分位数P45=65表示 A.低于45分的人数占总人数的65%。 B.高于45分的人数占总人数的65%。 C.高于65分的人数占总人数的45%。 D.低于65分的人数占总人数的45%。 第19题:单选题(本题1分) 为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响,研究者将60名被试随机分为两组,每组30名,一组既接受靶子词一高辨别条件的处理也接受靶子词~低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词~高辨别条件的处理,也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验设计是 A.被试间设计 B.被试内设计 C.混合设计 D.回归间断点设计 第20题:单选题(本题1分) 下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。表中样本总人数为2320人,分成五组,每组464人。 该题目得分的标准差为 A.0.3 B.0.5 C.0.8 D.1.0 第21题:单选题(本题1分) 一岁以后,由于言语的产生和发展使婴儿注意活动进入了更高的层次,即(  ) A.随意注意 B.不随意注意 C.无意注意 D.第二信号系统 第22题:单选题(本题

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