红河哈尼族彝族自治州河口瑶族自治县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》考前冲.doc

红河哈尼族彝族自治州河口瑶族自治县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》考前冲刺试题 第1题：单选题(本题1分) 强化动机理论是（　　）的动机理论 A.联结派 B.认知派 C.建构派 D.信息派 第2题：单选题(本题1分) 下列关于语言的表述，错误的是 A.语言是人际交流中的符号系统 B.音位是语言中可独立运用的最小单位 C.有限的词语和规则可以产生无限的语句 D.音位能被组合成语素，语素能被组合成词语 第3题：单选题(本题1分) 语言获得的选择性模仿理论的提出者是（　　） A.斯金纳 B.怀特赫斯特 C.班杜拉 D.乔姆斯基 第4题：单选题(本题1分) 根据艾里克森的观点，小学阶段存在的冲突是 A.信任感对不信任感 B.主动感对内疚感 C.同一感对同一感混乱 D.勤奋感对自卑感 第5题：单选题(本题1分) 由感性认识过渡到理性认识的桥梁是（　　） A.想象 B.思维 C.表象 D.动作 第6题：单选题(本题1分) 与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（　　） A.可以看到因素的主效应 B.可以看到因素的交互作用 C.被试量大大减少 D.不受被试的个体差异影响 第7题：单选题(本题1分) 在连续强化条件下，行为反应的特点是 A.建立快，消退也快 B.建立快，消退慢 C.建立慢，消退快 D.建立慢，消退也慢 第8题：单选题(本题1分) 布拉特等人研究发现，在同辈群体交流中，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，能够理解和同化高于自己一个发展阶段的同伴的道德推理，但不能接受高于自己两个或多个发展阶段的同伴的道德推理，这个发现说明儿童的道德认知发展具有（　　）。 A.差异性；顺序性；不平衡性 B.顺序性；不平衡性；阶段性 C.阶段性；顺序性；差异性 D.不平衡性；阶段性；差异性 第9题：单选题(本题1分) 把记数学笔记的方法迁移到记英语笔记中去，体现了（　　）。 A.特殊迁移 B.非特殊迁移 C.纵向迁移 D.近迁移 第10题：单选题(本题1分) 脑功能的整体说的代表人物是 A.加尔( F.J.GA.ll) B.拉什利(K.S.LA.shley) C.鲁利亚（A..R.LuriA.） D.波伊劳德(J. B.. B.ouillA.u D.) 第11题：单选题(本题1分) 柏曼( L.Berman)划分儿童年龄阶段的标准是 A.生理发育 B.智力发展 C.个性特征 D.活动特点 第12题：单选题(本题1分) 坚持认为心理学是研究意识(经验)的科学家的是（　　） A.詹姆士 B.冯特 C.杜威 D.安吉尔 第13题：单选题(本题1分) 由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（　　） A.内驱力 B.诱因 C.情绪 D.兴趣 第14题：单选题(本题1分) 思维过程的最基本形式是（　　） A.分析和综合 B.比较和抽象 C.具体化 D.系统化 第15题：单选题(本题1分) 现有X,Y两列正态变量,其中Sx=4,Sy=3,∑xy=24,n=10,此两列变量的积差关系数是 A.0.20 B.0.50 C.0.60 D.0.80 第16题：单选题(本题1分) 学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，发生的学习迁移的类型是 A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.一般迁移 第17题：单选题(本题1分) 布鲁纳认为学习学科基本结构有利于学习迁移，所涉及的迁移本质上是 A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移 第18题：单选题(本题1分) 皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（　　）作为判断行为好坏的标准 A.道德原则 B.道德信念 C.行为后果 D.道德情感 第19题：单选题(本题1分) 斯腾伯格曾借助（　　）揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、顺序比较阶段、决策阶段和反应组织阶段 A.减数法 B.加因素法 C.开窗实验 D.内隐联想测验 第20题：单选题(本题1分) 小学生思维发展的关键期是（　　） A.四年级 B.二年级 C.五年级 D.六年级 第21题：单选题(本题1分) 20世纪50年代以后，行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，下面哪一项不是行为主义研究在实践中的运用?（　　） A.程序学习 B.行为治疗 C.生物反馈 D.计算机模拟 第22题：单选题(本题1分) 如果测验的真分数变异增加，误差变异保持不变，那么可能发生的情况是 A.信度提高 B.观察分数变异不变 C.信度降低 D.观察分数变异变小 第23题：单选题(本题1分) 16种人格因素调查表的提出者是（　　） A.冯特 B.荣格 C.巴甫洛夫 D.卡特尔 第24题：单选题(本题1分)