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如何以校园文化促进学生管理 摘要：学生管理一直是校园管理的重点，优化对学生的管理，可间接提高学习的管理效率。但我校学生管理的现状是，管理内容与学生需求不符，管理缺少针对性等，所以，为解决这类问题，要求实现文化与管理的融合，积极引导学生，营造文化氛围，创新管理策略，以在潜移默化中影响学生，让其自主遵守规范，约束自己的行为，增强凝聚力。 关键词：校园文化；促进；学生管理 一、前言 学校的育人功能主要体现在满足学生的学习需求、管理学生等方面。从本质角度来讲，如果学校的学生管理工作存在问题，则学生的学习环境、学习质量都会受到不同程度的影响。因此，应用新的策略开展学生管理工作具有一定的现实意义。 二、校园文化与学生管理之间的关系 结合学校的实际发展经验可知，校园文化与学生管理之间常常会产生相互影响。当学校的学生管理质量较高时，学生的学习积极性相对较高、学习氛围较好。这种积极的变化会对学校的校园文化建设产生良好的促进作用；当学校的校园文化氛围较好时，学生在这种环境中出现问题的概率相对较小。 三、湖南交通职业技术学院学生管理工作中的问题 （一）学生管理与学生需求不匹配问题 调查表明，学生更向往轻松愉悦的学习管理环境、自律性的管理制度。但当前学校的学生管理工作大多是通过强制执行、硬性要求的方式完成的。二者之间不匹配问题的存在影响了学生管理工作的质量。 （二）管理针对性问题 与其他学校相同，湖南交通职业技术学院的管理工作存在的管理规范化问题。无论是管理制度还是管理要求，該学校与其他学校管理制度、要求之间的差异相对较小。事实上，湖南交通职业技术学院的学生大多与交通专业有关，在专业课程的影响下，该学校学生之间的共性水平相对较高。学校的管理工作并不具备这种针对性特点，因此无法获得较高的管理质量。 四、以校园文化促进学生管理的策略 就湖南交通职业技术学院而言，利用校园文化提升学生管理质量的策略主要包含以下几种： （一）基于校园文化的管理制度文化创设策略 就管理制度方面而言，可以通过引入校园文化的方式，创设出积极有效的管理制度文化，以此改善学生对强制性管理制度的不满和误解。为了实现这一目的，学校首先应该加强学生管理制度性质的分析，对于无法向积极管理制度文化转化的制度条例进行修正和完善。当基础的转化工作结束之后，学校可以学生对新的管理制度进行评价，确定出最佳的管理制度方案。在这个过程中，学生的角色从原本的被管理者转化成制度的决策者，其对制度的抗拒情绪、不合理应对问题将会得到有效改善。这种变化有助于学生管理质量的提高。 （二）基于校园文化的精神文化氛围营造策略 为了提升学生管理质量，湖南交通职业技术学院可以利用校园文化开展学生的精神文化氛围营造工作。例如，在举办校园文化活动的类型时，可以选择铁路交通管理问题情景模拟活动、高等级公路维护知识问答活动等。这类活动的开展可以帮助该学校营造出专业的学习氛围。活动本身的竞争性、奖励性特点可以充分激发学生的参与兴趣。随着学生对活动兴趣的增加，学生管理工作中的干扰因素、阻碍等得到了有效控制。因此，校园文化的应用可以产生提高学生管理质量的作用。除了专业性的活动之外，该学校还应该加强艺术文化活动的举办。例如，可以通过汉服生产商赞助的方式，在学校内部开展一场不限性别、不限年级的汉服表演大赛。这种活动在增强学生对汉服了解、姿势姿态的改善之余，还会起到提升学生民族荣誉感和凝聚力的作用。 （三）基于校园文化的契合学生需求管理策略 开放的社会环境、便捷高速的移动智能终端设备使得当代学生的思维习惯、审美要求、被管理需求等发生了极为显著的变化。在这种情况下，当学校的学生管理工作与学生需求之间存在较大差距时，学生可能会出现硬性反抗、频繁违反管理制度等问题。为了避免出现这种状况，学校可以利用校园文化的包容内涵和尊重态度，逐步加深对学生实际需求的了解。调查表明，当代学生在自由空间方面有着较高的要求。对此，学校可以将管理标准调整为：只重视几种重点问题，如不允许学生夜不归宿、在校内私接电线等。对其他部分，如宿舍熄灯时间、纪律等进行放任管理。为了防止某些自律性较差的学生出现不合理行为，在放任之余，学校可以通过定期评比的方式，为表现好的学生给予一定的奖励。例如，将宿舍卫生作为评比项目，针对抽查活动中最整洁、最干净的前三名学生宿舍给予电子书阅读器、图书馆的最高借阅权限等学习工具性奖励。对于获得奖励的学生而言，其会更加注重宿舍卫生的保持；对于未获得奖励的学生而言，他们用在宿舍打扫清理上的时间会相应增加。 五、结论 为了提高学生管理质量，学校可以将校园文化与学生管理工作充分结合起来，通过基于校园文化契合学生需求管理策略、基于校园文化的精神文化氛围营造策略、基于校园文化的管理制度文化创设策略的应用，提升学生对管理工作的认可程度，进而提高学生管理质量，降低安全事故