教科版科学五年级下册2-1船的历史 课件.pptVIP

2.1 船的历史 第2单元 船的研究 科学知识目标 （1）不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。 （2）造船技术的发展推动着人类社会的发展和文明进程。 科学探究目标 （1）通过观察比较，认识不同时期船的特点。 （2）通过制作独木舟模型，感受“最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水阻特性。 （3）通过“独木舟负载物体”“船型与阻力的关系”的实验认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。 科学态度目标 在了解船的发展史中感受劳动人民的聪明才智。 科学、技术、社会与环境目标 感受船的发明和技术革新给人类社会发展带来的深远影响。 教学目标 对比两幅图片，你有什么想说的？ 聚焦 交流关于船的历史 ☆关于船，你都知道什么？ ☆你还想研究船的什么？ 关于船的知识（班级记录表） 日期：___________ 我们已经知道的 我们还想研究的 形状：两头尖，中间宽 小→大 船为什么能浮在水面上 材料：木头→钢铁 钢铁那么沉，用钢铁做的船为什么可以浮起来 构造：简单→复杂 怎样才能让船装载更多的货物 动力：人力→风力→发动机 现在的船为什么可以行驶得又快又稳 功能：交通工具→运输→军事 船是怎样改变行驶方向的 搜索船的历史 独木舟 独木舟又叫独木船，是人类最早的水上交通工具之一。原始的独木舟几乎在世界各地都有发现。通常由单根树干挖制而成，船身窄而长，无篷，由人力划桨驱动。制作简单，基本不会有漏水、散架的风险。一艘独木舟大约能承载两人。 搜索船的历史 摇橹木船 摇橹木船是一种在江河中航行的早期木结构船舶。橹装在船尾，可用来操纵方向和驱动船只前进。摇橹木船使用方便，是江河中的重要交通运输工具，在江南水乡曾经被广泛应用，约能承载10人。在一些旅游景点，摇橹木船用来运载游客，让游客进行水上游览。 搜索船的历史 帆船 帆船是利用风力驱动的船，一般由船体、帆（主帆、前帆、球帆）、桅杆、横杆、稳向板、舵等组成，是有5000多年悠久历史的水上交通工具。我国明代郑和率领的庞大帆船队曾7次出海，促进了中国与沿途国家政治、经济、文化等方面的交流。当时一艘帆船大约可以承载300人。 搜索船的历史 蒸汽船 蒸汽船是用蒸汽机作动力的机械推进船。从人力、自然力到机械力，蒸汽机使船的动力系统发生了革命性的变化。蒸汽机能为船提供巨大的动力，人类以此可以建造更大的船，运输更多的货物。后来，因为体积大、功率小、效率低，蒸汽机逐渐被淘汰，取而代之的是内燃机和汽轮机。 搜索船的历史 现代轮船 现代轮船大都由钢铁制造，以内燃机为动力，一般由船体、船舶动力装置、船舱舾装和其他装备组成。现代轮船分为客轮、货轮和油轮，船型很多，体积悬殊较大，排水量可达数百吨至数十万吨。 搜索船的历史 潜艇 潜艇也叫潜水艇，是能够潜入水下进行作战或活动的舰艇。潜艇种类繁多，有小到由一两人操作、可作业数小时的小型民用潜水器，也有大至可装载数百人、连续潜航3～6个月的台风级核潜艇。 搜索船的历史 研讨交流 从船的发展史中你发现船的哪些方面发展变化了？ 搜索船的历史 比较：摇橹木船和轮船在哪些方面发生了变化？ 船的比较 日期：________ 项目 特点比较 摇橹木船 轮船 体积 较小 很大 船体材料 木材 钢铁等 动力 用摇橹推进，动力较小 用发动机驱动，动力很大 载重量 较小 巨大 用途 短程、小型运输 长距离、大规模运输 研究独木舟 研究独木舟的稳定性 船在水中行驶，首先要保证稳定、不侧翻。怎样才能做到这一点呢？ 研究独木舟 研究独木舟的稳定性 实验方法和注意事项： ☆把独木舟放在水面上，看它能装几个钩码而不侧翻。 ☆放钩码时要轻轻放，要放均匀。 ☆做3次实验，取最大值。 研究独木舟 研究独木舟的稳定性 大家用独木舟负载重物的情况如何？ 怎样才能让独木舟稳定而不侧翻呢？ 研究独木舟 研究船的水阻特性 独木舟的船首是什么形状的？你认为什么形状的船首比较好？为什么？ 实验步骤： （1）将形状和大小都相同的小船分别尖头朝前和方头朝前放置，在船首系细线，细线下端挂上相同数量的垫圈。 （2）将小船推至水槽中相同的位置，同时释放，比较小船的行驶速度 研究独木舟 交流：你发现了什么？根据你的发现，你觉得怎样能减小船在行驶中的阻力？ 船首的形状 行驶的速度 方形 ? 尖形 ? 研讨问题 研讨1：从船的发展史中，你发现了哪些变化？ 研讨问题 研讨2：怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？ *